为精准把握2024年高考命题方向，有效破解高考备考关键阶段的教学困局，掌握备考冲刺的主动权，进一步优化备考策略，提高备考效率，州教育局于4月20日(星期六)上午在临夏市实验小学举办了临夏州2024年高考备考培训会，会议邀请中国人民大学教授、高考蓝皮书《中国高考报告》执行主编徐尚昆为我州高考备考指导助力。州、县教育部门相关领导、全州各高中主管教学校长、教研室主任、备课组长、学科骨干教师200余人参加了培训会。

会上，徐教授从“如何准确把握高考改革的核心逻辑”“命题改革的关键抓手与具体实践”“高考命题未来趋势与应对之策”三个方面对高考综合改革与高考命题底层逻辑变革作了详细分析，指出在未来的高考命题中，将以《课程标准》和《中国高考评价体系》为命题依据，继续坚持“三线”逻辑，即“核心价值金线”、“能力素养银线”和“情境载体串联线”。高考命题将继续遵循“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的命题原则。

会议认为，本轮高考综合改革对思维品质的考察要求达到了前所未有的高度，高考命题将加大对信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与辩证思维、语言组织与表达等能力方面的考查。并且，在考察形式上要实现思维过程化、思维可视化和思维规范化；命题将以解决实际问题和学科任务为考查目标，要求学生运用所学知识、调动关键能力，寻找解决问题的方案，进而考查学生综合品质或学科素养是本轮高考命题改革的重要方向，命题将紧扣立德树人的根本任务，坚持学科素养导向，强化“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的多维考查模式，突出对学生关键能力和学科素养的考查，优化试题的情境创设和呈现方式。进一步加大试题的开放性、探究性和应用性，积极引导学生创新思维和创新能力的培养培育的观点，对我州高考备考具有很强的指导性和针对性。

“授人以渔”(加强关键能力和学科素养训练，提升思维品质)而非“授人以鱼”(总结解题套路并实施题海战术)”。徐教授的讲座让所有参会人员如逢甘霖，获益匪浅。在离高考仅有四十余天的最后冲刺阶段，本次培训无疑为大家指明了方向，注入了能量，对于今后我州持续提高高中教育质量，也同样有着长远的指导意义。