不忘教师初心 牢记教育使命

第一批临夏名班主任”马玉林事迹介绍

马玉林，男，回族，1987年4月出生，大学本科学历，高级职称，现为积石山县癿藏小学数学教师，担任癿藏小学数学教研组组长及五年级1班班主任。曾获得甘肃省农村骨干教师、临夏州优秀教师、临夏州骨干教师、临夏州优秀班主任、积石山县优秀教师等荣誉称号； 多次评为县级优秀班主任。在省级教育期刊发表论文4篇，两篇论文获州级一等奖。近五年年度考核均为优秀。

一、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对自己的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。所以，在班级工作中马老师他时刻注意自身形象，事事从自身做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着他的学生。凡要求学生做到的，马老师首先自我做到，并且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自我就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，他自己每天第一个到达教室，在他的带动下，他们班的学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，  就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助

班主任工作中马老师始终坚持“关心、爱护”原则，着眼集体，针对个体，认真做好学生的思想工作，从而形成了良好的班风和学风，大部分学生思想积极，有明确的目标。。  因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。马老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在马老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个转班女孩叫马某。她学习不是很好，还不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，马老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的声音很好听时，就建议语文老师让她带着大家在语文课上朗读。渐渐地，一段时间过后，她能够大胆地走上台来。后来马某同学的学习有了一定的改观，还成了马老师班级班委的一员。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。这样的例子在马老师身上很多很多，作为班主任，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。马老师经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”当然，马老师的帮助不仅仅体现在学生身上，学校里哪位老师需要帮助，他总是知无不言，言无不尽。及时给出一些指导建议，传授自己的教学经验。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教16年来，马老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。

历年来，他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，每年，在学区他所带的班级在同年级同学科中成绩一直名列前茅，与第二名始终有十分左右的差距，年年被学校评为优秀班集体，成为了学校乃至全学区的明星班级。马老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁  月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是最美的乡村教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”  马老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，马老师用真情和汗水演绎自己的的精彩人生，他凭着自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的年轻老师和学生们。