进一步加强临夏州县级农村骨干校长的管理能力和教育教学水平，推动农村教育发展。由西北师范大学承办“国培计划（2023）”—临夏州县级农村小学骨干校长培训班如期进行。由两位一线教育专家及资深领域相关专家教授以专题讲座形式引领探讨、分享案例及一线工作经验。11月5日上午，由甘肃省静宁县城川镇大寨小学校长王富贵在临夏州小学农村骨干校长培训班上作了题为《基于课程建设的学校管理》的专题讲座。对于管理，王校长表示管理关乎每个人的一生，从个人到家庭再到社会，学校工作各项工作尤其需要在管理上下功夫！当下我们为乡村振兴、为中国梦的实现兜底，难是常态，也是价值！并从以下五个方面进行了详细的分享。一是为什么要实践乡土课程。主要有以下几点原因，顶层设计，职责所在；有根的教育，完整的教育；美好的体验，人性的需求；二是“苹果谷”乡土课程的足迹。其缘起于尴尬的乡村教育现实，在求索中体验美好，逐步聚焦于苹果，并设计了以“苹果”为核心的自然生态系统教育；三是乡村学校怎样建设乡土课程；四是乡土课程建设与实施的困境，围绕乡土课程做着做着就做不下去了怎么办？学校乡土课程怎样从无到有从有到优？这两个问题展开讨论分享，总结经验教训；五是在乡土课程实践中面向未来。要基于主管部门的多元联结的模式，适应学生主体需要的个性化发展，抓住机遇。

下午，由甘肃省静宁县城川镇大寨小学校长马国萍在临夏州小学农村骨干校长培训班上作了题为《教育高质量发展背景下新建校办学的思考与实践》的专题讲座。马老师具有丰富的教育经验和独到的见解，在教育领域积累了丰富的实践经验。这场讲座马国萍校长探讨了在当前教育高质量发展的背景下，新建校办学所面临的挑战和机遇，并分享相关的思考和实践经验。主要从以下几个方面进行分享：一是在SWOT矩阵分析视角下的学校发展；二是新建学校问题意识下的浅思考；三是教育高质量发展背景下的最优路径。在讲座中，马老师深入探讨教育高质量发展的背景和意义，以及新建校办学所面临的挑战。分享她对于新建校办学的思考和实践经验，包括如何根据地方实际情况确定办学目标、如何优化教学资源配置、如何提高教师队伍的素质等与学员进行探讨。

11月6日上午，由西北师范大学教育科学学院副教授王等等作了题为《今天我们为什么讲师德：时代背景与学理依据》的专题讲座。王教授首先对师德的概念进行了解读，由此延伸到职业道德，再到教师职业道德。讲师德是当前社会关注的焦点，讲座就时代背景和学理依据两个方面进行探讨。首先，从时代背景来看，随着社会的发展，人们的价值观念和生活方式发生了深刻的变化。在这种背景下，师德建设显得尤为重要。同时，教育改革的深入推进也对教师的职业道德提出了更高的要求。因此，讲师德不仅关系到教师的个人形象和职业发展，也关系到教育质量的提高和学生的健康成长。其次，从学理依据来看，师德建设有着深厚的理论基础。教育学、心理学、伦理学等多个学科都对师德建设提供了有力的支持。同时，教师的职业道德规范也是讲师德的重要依据。教师作为人类灵魂的工程师，应该具备高尚的道德品质和职业操守。下午，由西北师范大学教育科学学院教育系系主任杨中枢作了题为《融合教育的理论与实践》的专题讲座。主要从以下两个方面分享：一是讲述了党的十七大“关心特殊教育”，十八大提出“支持特殊教育”，十九大提出“办好特殊教育”，党的二十大“特殊教育普惠发展”，分析了特殊教育在国家事业发展中的战略部署；二是分析了特殊人群要自信，并建议参训老师们观看两部电影（漂亮妈妈和海洋天堂）。结合一些实际案例和数据，深入浅出地讲解融合教育的理念和实践，让参训老师们更好地理解融合教育的内涵和意义，为推动融合教育的发展提供有益的思路和方法。