为认真贯彻《基础教育课程教学改革深化行动方案》，进一步落实《义务教育课程方案(2022年版)》综合育人要求，发挥教育部基础教育教学指导委员会跨学科专业指导委员会的引领作用，探讨、分享跨学科主题学习实践及理论成果，引导基础教育教师深度关注、研究跨学科主题学习，助推基础教育高质量发展，5月17--18日教育部组织召开基础教育教学指导委员会跨学科专业指导委员会2024年第一次全体会议暨跨学科主题学习研讨培训会在金城兰州进行。临夏州教科所组织州、县（市）教研室负责人10余人参加了会议。

此次活动，分专家报告、专题研讨和课例展示三个阶段进行。开幕式上，省教育厅党组成员、副厅长党勤出席并讲话，党厅长指出：各级教研部门要充分认识到教研工作在基础教育发展中的重要意义，认真落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神和《甘肃省基础教育教研改革“六大行动”实施方案》，充分发挥教研支撑和专业引领作用，充分发掘地方和学校典型案例，提炼形成可推广的有益经验，深入开展跨学科主题学习研究，将跨学科育人实践作为教学研究的规定动作，不断强化学习、转变理念，让跨学科学习方式扎根学校、课堂，让跨学科主题研究开花结果。省教科院党委书记、院长赵洪涛主持开幕式，副院长郝玲参加会议。

专题报告环节，清华大学航天航空学院教授高云峰以《跨学科学习的路径及案例》为题生动诠释了跨学科实践活动的时代要求及理论内涵，以丰富案例展现学科整合的有效路径。华南师范大学教育信息技术学院副院长吴鹏泽、重庆市巴蜀小学教育集团党委书记马宏、兰州市教科所副所长高国君，先后分享了跨学科主题学习背景对教学变革的重要启示与实践理论。

专题研讨环节，省教科院副院长郝玲、浙江大学附属中学校长、党委书记申屠永庆、兰州市七里河区教育集团总校校长王俊莉等6位专家围绕跨学科主题学习展开富有深度的专题对话，为科学、有序推进跨学科主题教学提供了有效策略和实践路径。

课例展示环节，来自浙江、重庆和省内部分地市优秀教师以说播课的形式呈现了跨学科实践课例，我州推荐的来自临夏回民中学的杨春辉老师巧妙地通过优秀传统文化与数学现实问题有机融合，厚植学生的家国情怀，在润物无声的课程实践中实现了德智体美劳“五育”教育的深度融合。随后，点评专家逐一阐释了说播课课例的授课思路、研究成果，并指出了存在的问题及改进方向。此次活动，旨在让参会人员深刻认识到：跨学科主题学习是育人方式变革的重要支撑点，更是新课标导向下课程建设的新亮点。州教科所所长王进国同志会后表示，今后我州教研工作会将跨学科主题学习作为促进学生发展、推动教育创新的重要途径，加强跨学科主题学习的实践与探索，为学生创造更丰富、更生动、更智慧的学习场域和课程内容。要求各县市、学校在实现教师专业成长的同时，不断激发学生的学习兴趣、发展学生的核心素养、培养学生的创新精神和实践能力，“各跨其跨”“跨跨与共”“跨界共生”，努力实现“跨以成人”的美好愿景。相信通过参加此次活动，必将进一步提高全州教研系统的大局意识、核心意识，全力以赴将跨学科主题教育融入到教育教学实践当中，努力推进临夏教育高质量发展。