为了进一步落实“双减”政策减负提质的要求，进一步落实国家基础教育课程改革的理念，深化课程改革，发挥和完善学业监测的评价和导向的功能，查找以往教学过程中存在的问题，进一步提高教育教学水平，11月14日，按照学校工作部署，临夏市甘光小学学科教研组开展本学期学科随堂检测质量分析研讨会。

语文教研组

年级组老师从考查的内容和知识范围、难易区分度等方面进行科学的分析。老师们结合检测情况，对本年级学生学情进行了典型错误的分析。四年级随堂检测主要包括：字词梳理、词句训练、课文回顾、口语交际、课内外阅读及习作，考查学生对教材知识掌握和灵活运用。五年级随堂检测突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。既重视知识与能力的考查，又加强了社会实践和学生生活经验的联系。六年级随堂检测紧扣新课标学生核心素养进行设计，既关注了基础知识的考查，也关注了学生语言运用，思维发展、语文能力、整本书阅读等综合素养的考查。

英语教研组

英语组的老师们对随堂检测进行了班级与班级、年级与年级之间的比较。本次四至六年级英语随堂检测总体来看，紧扣教材教学，突出了英语教育的人文性、应用性、创新性和灵活性原则。检测内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，能够充分检测出孩子们对于本册知识内容的掌握。检测中包含不同难度的试题，难度有提升，能够考查出学生灵活运用知识的能力，有层次性，做到难易适中的同时又能准确地检测出学生掌握学科知识的情况。

数学教研组

四年级祁海燕老师：四年级数学随堂检测依据课标和教材，覆盖面广，重视考查基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题的能力，尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。但有少数题目对审题能力较弱的同学一定难度。

五年级郝宝庆老师分享：随堂检测充分依据新课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，检测内容主要包括填空、判断、选择、计算、作答，解决问题六大部分。学生如果对关键信息捕捉不到位，就会导致解题思路的偏差。

六年级杨波老师从检测内容立足新课标理念，立足教材，关注过程、重视方法、体现应用、难易程度等方面进行分享。观察到将数学思维引向生活的重要性，为不同学生取得不同的发展提供成长的平台。教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。教学校长就本次随堂检测的学校整体情况进行了分析，希望全体教师脚踏实地，开拓创新，锐意进取，期待教育教学质量迈上一个新的台阶。

分析研讨会旨在总结过去，展望未来，在分析中成长，在总结中进步。通过学科组共同研讨，教师们查找并分析出教学中存在的薄弱环节，更明确了日后工作的思路，更好地提高教育教学质量。“严于己，而后勤于学生。”老师们会继续学习和研究，不断提高教学水平，扎实推进常规教学，在追寻教育理想的进程中，展现更多更美的教育风景！