东西协作，山海情深。近年来，广河县抢抓东西协作机遇，加强和济南长清区、济阳区的交流合作，不断扩大教育开放程度，引进优秀支教人才，一批批的东西协作支教教师，在对广河教育帮扶的道路上勇毅前行，用心、用情、用爱点燃广河学子们的成才梦想，助力广河教育高质量发展。

在城西小学四年级的体育课上，来自山东的支教老师刘顺增，巧妙运用多样化教学方式，将游戏与教学充分融合，极大地激发了学生们的兴趣。他组织学生分组练习体育动作的基本要领，严谨的教学风格与学生认真的学习态度相得益彰。

城西小学四年级学生马美琪：这学期山东来的刘老师给我们上体育课，体育课变成了同学们最期待的魔法课堂，记得第一次上体育课时，刘老师带我们玩运球大冒险，我们既要保护篮球不被“小怪兽”抢走，又要穿过老师设的迷宫隧道，体育课让我们变得更自信，真的特别感谢刘老师，让我们更喜欢校园生活。

济南市长清区支教教师刘顺增：我和同事们结合新科标的要求，反复研讨、打磨出多套大单元教学方案，既规范运动技能的教学，又因地制宜设计趣味体能训练，看到课堂上孩子们眼里闪烁的期待，让我坚信有限的条件也能点燃体育教育的火焰，我们还组织了趣味运动会、班级联赛等活动，看着孩子们在赛场上奔跑呐喊，为团队荣誉拼搏，真切感受到体育带来的凝聚力与生命力，除了日常教学，我主动参与了早操、课间操的管理，课后训练的指导，还承担起安全巡查、路队护送等工作，在同事们热情的帮助下，每天的忙碌都充满力量，这里的孩子们教会了我坚韧与纯粹，同事们让我感受到了教育者的真诚，而广河这片土地也让我领略到了黄土高原的独特风貌和多元的民族文化。

不问西东育桃李，且以深情付广河。来自济南市长清区孝礼中心小学教师刘宝文用脚步丈量教育帮扶的全过程。去年八月，刘宝文作为东西协作支教教师来到城关二小，作为“长清区教书育人楷模”的他，便开始担任教研副校长，支教期间，除了承担一线教学任务外，他还发挥在教学研究方面的特长，深入学科教研组，把规范、科学、有效的教研方法传授给学校教师，更是在第一次支教任务结束后，主动申请返回广河进行二次支教，通过开展“送教下乡”专项行动，他深入各乡镇学校，全面了解教学现状和学生需求，将教育数字化转型的先进理念和做法带进课堂，先后为广河骨干教师进行教育教学相关培训，并参与制定广河县“城乡联研三年规划”，让广河教育教学面貌焕然一新。

济南市长清区支教教师刘宝文： 临来前，80多岁的老母亲拉着我的手，多次嘱咐我好好工作、对得起那里的孩子。二校年轻老师比较多，安排我担任教研副校长，指导年轻老师上好每一堂课，经过一学期的工作，年轻老师成长很快，有的老师的课达到了优质课的标准，临结束时，校长深切的挽留我，孩子们给我送来了用积攒的零花钱买的笔记本，那一刻我决定再次返回甘肃，二次支教。再次回到广河，局领导安排我到教育局教研室工作，我全心投入，每到一所学校，我深入到课堂，积极参与老师听课，课下和老师们交流，深受老师的欢迎，根据教研室领导的安排，4月份我对全县的教研校长、教导主任做了“从命题角度看课堂教学”的讲座，深受大家的欢迎，5月，根据局领导的要求教研室制定了“城乡联研三年规划”并成功的召开启动仪式，让全县教育系统的校长们体会到联合教研对促进教育资源均衡发展的重大意义。

跨越山海、真实帮扶。和刘顺增、刘宝文等老师一样不远千里来广河支教的老师还有很多，他们扎根广河，通过“融入式”“精准化”“沉浸型”帮扶，搭建起了教育均衡发展的桥梁，共同谱写了东西协作的新篇章。

县教育局党组成员、副局长马科礼：济南市长清区、济阳区为广河县委派支教教师共5批30多人，他们带来了知识，如桥梁连接东西部教育理念，以示范、专业和情感引领为着力点，实现了强学校、强老师、强学生的“三强”支教目标，东西协作支教教师的传、帮、带是理念播种、能力传递与希望点燃，他们带来课堂改变、教研提升与资源，引入激活了学校发展引擎，点燃了教师专业自觉，拓宽了学生学习视野，这份跨越山海的协作力量，持续为广河教育注入活水，推动了广河教育的高质量发展。

山海无界，千里同心。今后，广河县将抓牢东西部协作契机，创新工作思路，继续延伸和拓宽与济南市长清区、济阳区结对帮扶工作的深度与广度，全面提升教育管理质量与教育教学水平，着力促进帮扶成果转化，全面提升综合素质和教育教学创新能力，为广河教育工作高质量发展注入济南帮扶力量。