阳光明媚春意始，最是一年三月天。为帮助临夏中学教师提升教学理念和水平，交流分享济南市新课程新高考实施经验，3月13日，济南市教育教学研究院专家莅临临夏中学开展送教助研活动。

上午，专家们在临夏中学各学科备课组长及教师的陪同下深入课堂，全面了解教师授课情况。课后，以备课组为单位，专家们与教师结合课例，就课堂教学、新课标落地、学考方向等方面进行了深入交流，评点把脉，指导引领。

历史学科的边海长教研员听了高一21班张丹丹老师的课，对张老师扎实的基本功、认真的备课和教学中所体现出的新课改理念等方面表示了肯定；同时也在教材的整合、重难点的突破，课堂中心的转移等方面提出了意见建议。

英语学科的冯照教研员听了高一8班段瑞琼老师的课，并与学生进行了互动，随后与英语组教师举行了评课座谈。冯教研员指出：新高考背景下英语教学环节要依据新课标进阶设置，从学习理解、应用实践到迁移创新，提高学生深入思考的能力，并就新教材课时设计、词汇教学和听力训练等方面提出了指导意见。

生物学科步东军教研员听了高二16班马小明老师《微生物的选择培养和计数》这节课。在座谈交流时步教研员指出，生物教学重在培养学生科学思维素养，科学合理分析和解决生物问题，从而有效提升综合素质。面对新高考新课程，步教研员从新高考试卷命题难度、阅读量要求、时间安排、素材的选取、大概念小概念，如何处理教材等多方面提出了建议。

数学学科的李云鹏教研员听了高二4班时国峰老师《三次函数的性质：单调区间和极值》这节课，李教研员肯定了时老师的教学环节设计、关注学生的状态及接受能力、注重知识生成和应用等优点，并提出几点建议：一是对于核心知识和核心概念的讲解需再花一些时间；二是在研究具体问题时，可以少讲，放手交给学生去做、去处理，让问题充分暴露出来，然后加以纠正；三是在提出问题以后适当留白，让学生有充足的时间来思考解决问题的方法。

物理学科的赵景宾教研员听了高一6班杨树刚老师的关于曲线运动的习题课，与学生进行了互动，随后进行了评课座谈。赵教研员对杨老师的课给与了充分认可，他认为上好物理课的前提是研究新课标，以学生已掌握知识的程度为基础，精心选择相关习题，讲课过程中注重对学生审题能力、信息提取和模型建立能力的培养，切实做到新课标对注重学科核心素养的培养要求。

下午，济南市教研院李勇副院长为临夏中学教师做了“以改革的姿态迎接新高考”的报告。他介绍了山东省新高考实施情况，详细解读了山东省高考改革总体思路、学校推进课改亮点、适应高考改革做法、新高考带来的影响、存在问题与困惑以及如何应对新高考改革所带来的挑战等。为临夏中学教师应对新高考、新课程改革提供了科学指导和理论依据。

学无止境，教无止境，研无止境。借着此次济南教研院专家送教助研的东风，临夏中学教师在新高考、新课程实施中的思路更加清晰，方向更加明确。