7月24日，临夏州教育局举办了第十三期“抓学习促提升”学习大讲堂。会议由临夏州教育局副局长马文清主持，局机关全体干部职工参加。

会上，集体学习了《党的二十大报告辅导读本》为什么说党的十八大以来我们经历的“三件大事”是历史性胜利、《习近平谈治国理政》第四卷、《论党的自我革命》巡视监督是全面从严治党的战略性制度安排、全省“三抓三促”行动第一轮集中督查情况通报、《中国共产党政法工作条例》、《中华人民共和国反有组织犯罪法》等政策理论和法律法规知识。

马文清副局长分享交流了参加教育部举办的依法治教培训班感悟和认识，同时对高考政策进行了简要解读。他强调，要认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，正确认识依法治教，全面推进依法治教、依法办学、依法治校工作，为深化教育综合改革、加快推进教育高质量发展提供有力法治保障；精准把握高考新政策，转变教育管理观念，创新教育和学习方式，完善立德树人体制机制，提升教育治理能力，努力办好人民满意的教育。州教科所教研员徐懋礼从两个方面解读了《2022年版义务教育课程方案和课程标准》。一是从修订的背景和意义、主要修订思路、课标的修订过程、修订的思想性和科学性保证、修订后的主要变化、落实习近平新时代中国特色社会主义思想、改革重点、学段衔接和具体部署九个方面介绍了国家修订出台《2022年版义务教育课程方案和课程标准》的原因。新修订的《2022年版义务教育课程方案和课程标准》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”的时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。二是以《义务教育语文课程标准》为例，从主要变化、修订背景、修订思路、主要变化和突破、实施重点和难点及课标结构变化，与2011年版语文课程标准作了对比。新修订的《2022年版义务教育课程方案和课程标准》进一步优化了课程设置，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程；更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联；结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度；通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。