4月17—18日，和政县初中语文、地理、信息技术学科教学技能（优质课）大赛暨观摩研讨活动在和政县育才初级中”举行，来自全县10所初中的30名教师参加了本次比赛。本次活动采用“同课异构”、借班上课的形式，各位参赛教师精神饱满，意气风发，拿出最优教学手段，呈现最佳课堂，效果显著，成绩斐然，彰显了我县初中课堂教学的较高水平。

和政县育才初级中学作为承办校，赛前做了周密安排部署，制定优质课竞赛方案、设计课堂教学安排表，整个活动有条不紊，组织秩序井然。

在接下来为时两天的优质课竞赛中，每个参赛教师大展身手，拿出了课堂教学的最佳状态，全心投入，巧妙施教，使得每一节课异彩纷呈，亮点频闪。表现出我县教师良好的专业素养和独特的课堂驾驭能力。

语文课：贾平凹的《一颗小桃树》，运用托物言志的表现手法，展现小桃树坎坷的出生、艰难的成长过程，从开始的迷茫到后来出现希望，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实经历。参赛老师对文本教学处理和学生引导方法灵活多变。李桂兰老师注重对学生多元化评价，田海雷注重基础知识的夯实，王永兰老师的感情范读，白小宁老师新颖的课堂导入，张耀雯老师的课文朗读形式多样，马佩老师以文解文，都展现着各位老师的不同教学风格。陈洁老师田字格动态笔画顺序的字词教学和有效的学生评价，马正福老师对学生积极性的调动，唐菊梅老师富有亲和力的讲解和思维导图知识梳理，呈现教学方法的灵活性。给评委们印象最深的是，杨晓君老师的课堂教学，通过默读、精读、跳读的阅读方式，辅以圈点勾画的学法指导，板块化设计“每日一说”“每日一读”“每日一写”，引领学生在字里行间行走，准确把握文章内涵。赵中旭老师利用思维导图，让大量文字结构化呈现，知识点显得脉络清晰。他的自读方法指导让学生的阅读更显轻松。何亚博老师，作为和政县育才初级中学的一名教师，她的课堂教学与众不同，灵活运用阳光教育“精准四步法”授课，精讲精练完美结合，将堂测堂清落到实处。

地理课：七年级《撒哈拉以南非洲》、八年级《第九章青藏地区第一节自然特征与农业》为指定教学内容。9位地理老师都有优异表现，他们的教学设计充分体现了2022新课改要求，准确把握地理学科的核心素养，把课堂还给学生，让学生由被动学习转变为了自主学习，发挥了教师的课堂引领作用。老师们简练流利的课堂语言、潇洒自如的教态、新颖独特的教学设计、精美实用的课件制作、良好的心理素质，都给评委们留下深刻印象。各位老师有效的课前互动，消除了学生紧张情绪，拉近了师生距离。恰当使用地理“第二语言”地图，通过视频或图片资料导入，激发学生学习兴趣。多媒体操作熟练，富有创意的图文和视频设计，充分发挥了信息技术在课堂教学中的重要作用。李海霞、李永林、蒋雷等老师，通过学生找画、画图、贴标签等方式，加深学生对知识点的理解和记忆。张淑琴老师将我国的蒙古包与非洲的“茅草屋”作比较，激发学生学习兴趣。特别是来自和政县育才初级中学的马海军老师，为了说明地区差异产生的文化差异，使用网络爆红的专业团队“黑人抬棺”导入新课，让人耳目一新。

信息技术课:自定义动画是 powerpoint 软件应用的一个亮点，是powerpoint的重要功能，在本单元中占重要地位。八年级的同学已经学习掌握了PowerPoint 2010，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片与声音。本节课让同学们通过上机操作学习，提升学习电脑的能力和兴趣。学会对单个对象设置动画、学会多个对象的出现顺序设置及开始方式选择。例如:进入、强调、退出、动作路径等。本次竞赛九位老师准备充分，通过老师们的精彩讲解，耐心细致地引导同学们动手实践，既让同学们掌握了本课的重难点，达到了预期的教学目标，又充分提高了同学们的信息技术素养。同时也体现了信息技术老师较深的教学基本功。马有龙老师通过富有趣味的动画、新颖的视频引入，调动了同学们的学习兴趣。周永亮老师通过引导学生欣赏松鸣岩和古生物化石博物馆美景，用同学们耳熟能详、喜闻乐见的地方美景导入新课，充分提高同学们的学习兴趣、把同学们的目光引入到课堂学习当中。这九位老师在教学中关注每一位同学，让学生带着问题进入课堂、以解决问题的心态参与课堂、鼓励同学间相互合作、相互学习、共同提高。圆满完成了每一个教学目标，同时也培养了同学们良好的学习习惯。

优质课教学全部结束后，召开了由县教科局教研室工作人员、全体参赛教师、评委参加的总结会。高念租、王永梅、董伟老师代表评委组，分别对语文、地理、信息技术优质课教学进行了精彩点评。县教科局教研室教研员何晓梅对本次优质课教学活动进行了总体评价。她肯定了优质课教学内容丰富，形式新颖，各具特色、各有千秋，达到了同课异构应有的效果。她在肯定优点的同时，指出了一些存在的问题和不足，如本次语文优质课教学中，自读课上成讲读课、课时的安排不够合理、听说读写的落实不到位、良好学习习惯的培养不力，以及教案设计等细节方面注意的问题。她对所有教师提出希望，要继续加强学习、锤炼教学基本功、提高教学业务能力。

此次优质课大赛活动的开展，是践行“三抓三促”活动的具体行动，为各校教师搭建了一个互相学习、取长补短的交流平台，通过课堂教学大比武，提升了教师的教学业务能力，有效地促进了全县初中教学水平的整体提升。