为了在“双减”背景下，探寻初小衔接教学的有效途径，更好地帮助六年级学生搭建自然衔接、逐步适应初中阶段学习生活的桥梁，实现平稳过渡，2023年6月27日，和政三中教师在马廷旺校长的带领下到罗家集中心小学开展初小衔接系列活动。

初中教师到小学教研，能够更深入地了解学生的发展特点、学习习惯和学习方法，这有助于初中教师提前预测学生在初中阶段可能面对的困难和挑战，为今后的教学做出合理的调整和准备。

老师们深入班级进行听课，通过查阅资料详细了解罗家集小学平时开展的各项活动。最后和政三中教师与小学教师共同研讨教学策略，进行交流和研讨，分享各自的教学策略和经验，从中获得启发和借鉴。

通过本次小初衔接活动，初中教师对小学生初入初中该如何进行教育有了更深的体会:小学生处于成长和发展的关键阶段，初中教师应该了解他们的年龄特点，包括身体和心理上的变化。他们需要更多的关怀和鼓励，并且需要教师的引导来养成良好的学习和生活习惯；小学生的学习能力和认知发展程度有限，初中教师需要理解他们的认知水平和学习需求，教学时应该注重培养学生的基础知识和基本技能，同时使用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣；初中教师应该了解学生对于友谊和人际关系的需求。在教学中，可以鼓励学生积极参与团体活动，培养他们的合作能力和社交技能；初中教师需要根据学生的注意力集中时间合理安排教学内容和活动，避免过长时间的单一任务，适时引导学生放松身心，调整状态；初中教师应当给予学生关注和鼓励，营造积极的学习氛围。同时，也要积极关注学生的心理健康，及时识别和处理一些心理问题，在需要时寻求专业帮助。

本次活动的开展使和政三中的教师更加深入地了解了小学阶段的课程内容和教学要求，这对于初中教师深入了解学科知识结构、逻辑体系以及学科的学习顺序和重点知识点非常有帮助。接下来，学校将进一步深入开展初小衔接工作，与小学合力，研究、探索初小教育教学、学习习惯和方法高效的对接途径，促进学校教育教学工作高质量发展。