政府信息公开

法定主动公开内容

信息公开年度报告

    · 2022
    · 2021
    · 2020
    · 2019

依申请公开

临夏回族自治州教育局信息公开指南

为了更好地提供政府信息公开服务,方便公众快速、准确地查找临夏州教育局依法公开的政府信息,根据《中华人民共和国政府信息公开条例》(国务院令第711号)以下简称《条例》、《甘肃省人民政府信息公开指南》有关规定,编制本指南。
  一、主动公开政府信息
  (一)公开内容  

临夏州教育局将属于主动公开范围的政府信息,依法在规定的时限内予以公开。依照《中华人民共和国保守国家秘密法》及其他相关法律、法规和国家有关规定,涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私的政府信息不予公开。

(一)公开范围

1.主动公开的政府信息分类:

领导成员简历、机构设置、工作职能、联系方式等组织机构情况;

临夏州教育局规章和规范性文件;

临夏州教育发展的规划、政策,重要工作部署及实施情况;

全州教育年度统计报表;

教育行政许可的设定、调整和取消情况,行政许可事项及其法律依据、办事条件、办理程序、审批时限以及受理机构的联系方式,需要提交的全部材料目录、准予许可的决定等;

全州教育招生、考试、收费、资助等与公众切身利益密切相关的重要事项的政策;

公务员考试、录用、专业技术职务评聘的相关政策及考试通知;

全州性教育表彰奖励的有关情况;

全州教育系统突发公共事件的预警信息及应对情况;

法律、行政法规、规章规定应当公开的其他政府信息。

2.政府信息公开目录的编排体系:每条政府信息包括索取号、信息名称、内容概述、产生日期、文件编号等内容。

(二)公开方式

本机关政府信息将主要通过教育部、甘肃省政府网站、甘肃省教育厅网站、甘肃教育信息网公开、临夏州人民政府网站,同时结合新闻发布会、政府公报以及报刊、广播、电视等方式公开;并根据需要采取设立公共查阅室、资料索取点、信息公告栏、电子信息屏等形式公开。

(三)公开时限

临夏州教育局主动公开的信息,将在形成或者变更之日起20个工作日内主动向社会公开。法律、法规对政府信息公开的期限另有规定的,按规定执行。

临夏州教育信息网网站(http://jyj.linxia.gov.cn/)开设临夏州教育信息公开栏目,公众可通过临夏州-教育局教育信息公开目录的引导,查找临夏州教育局主动公开的教育信息。
  二、依申请公开教育信息
  除主动公开的教育信息外,公民、法人或者其他组织(以下简称申请人)可以根据自身生产、生活、科研等特殊需要,向临夏州教育局办公室申请获取相关政府信息。
  (一)受理机构、时间、地点  

临夏州教育局办公室自2010年11月1日起正式受理依申请公开,办公时间:周一至周五,8:30-12:00,14:30-18:00(节假日、公休日除外)。
  受理机构:临夏州教育局办公室
  联系地址:临夏回族自治州大西关路4号
  联系电话:0930-6214328,传真号码: 0930-6224951

电子信箱:lx4328@163.com
  邮政编码:   731100
  (二)提出申请  

向临夏州教育局办公室申请获取教育信息的申请人,应当填写《临夏州教育局办公室教育信息公开申请表》(以下简称《申请表》,见附件1)。《申请表》可以在受理机构处领取,也可以在临夏州教育门户网

(http://jyj.linxia.gov.cn/main/eduNewsDetail.action?articleId=fe7f7f81723a3a2701723a3a27f80000&columnId=fe7f7f8172303635017234ec35b70005&nowPageIndex=1)下载,复制有效。
  1.申请人提出的教育信息公开申请应当真实载明下列内容:
  (1)申请人的姓名或名称、有效身份证明、联系方式。
  (2)所需的教育信息应当描述明确、详尽,包括能够据以指向特定教育信息的文件标题、发布时间、文号或者其他有助于受理机构确定信息内容的特征描述。
  (3)所需教育信息的用途,必要时,提交说明自身生产、生活、科研等特殊需要的关联性证明。
  (4)承诺所获取的教育信息,只用于自身的特殊需要,不作任何炒作及随意扩大公开范围。
  2.申请人可以通过以下方式提出申请:
  (1)书面申请。
  申请人通过信函方式提出申请的,应当在信封的显著位置标注“教育信息公开申请”字样。
  (2)通过互联网提出申请。
  申请人在临夏州教育门户网站“依申请公开”专栏中选择申请项目,填写电子版《申请表》后发至邮箱。
  3.电话咨询。
  申请人可以通过电话方式咨询相应的服务业务。
  (三)申请处理  

登记初审。受理机构收到申请后,将进行登记和初审(视情需出具回执的将出具回执)。
  1.经初审申请的内容描述不明确,形式要件不完整,包括应当提供身份证明或说明自身特殊需要的关联性证明而未提供,不符合《条例》第二十一条第四款规定的,告知申请人予以补充。
  2.经初审申请符合受理各项规定的,将根据不同情况作出答复。

(四)分类答复

对申请公开的政府信息,本单位根据下列情况分别作出答复:

属于公开范围的,告知申请人获取该政府信息的方式和途径;

属于不予公开范围的,告知申请人并说明理由;

依法不属于本行政机关公开的,告知申请人,对能够确定该政府信息的公开机关的,告知申请人该行政机关的名称、联系方式;

申请公开的政府信息不存在的,告知申请人;

申请内容不明确的,告知申请人作出更改、补充;

申请公开的政府信息中含有不应当公开的内容,但是能够作区分处理的,向申请人提供可以公开的信息内容。

收到政府信息公开申请,能够当场答复的,当场予以答复。不能当场答复的,自收到申请之日起15个工作日内予以答复;情况复杂的,经临夏州教育局政府信息公开领导小组负责人同意,可以适当延长答复的期限并告知申请人,延长期限最长不得超过15个工作日。

同一申请人向受理机构就同一申请事项重复提出申请的,告知申请人不再重复答复。

受理机构依照国家规定标准,收取信息检索、复制、邮寄的成本费。 

(五)监督保障  

公民、法人或者其他组织认为受理机构未依法履行政府信息公开义务的,可以根据《条例》第33条、第35条规定向有关部门举报。

临夏州教育局信息公开申请表(法人或者其它组织机构申请表).doc
       临夏州教育局信息公开申请表(公民申请表).doc

州政府领导
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跨越山海,传递活力,辐射引领 ,携手成长——记天桥区东西部协作支教教师王锡杰

2022年9月。济南市北坦小学王锡杰老师,在济南市教育局,天桥区教育局的号召下,积极响应,报名参加,成为一名东西协作教育帮扶援派教师,赴临夏州永靖县三峡中学支教。王老师以一个教育工作者的使命和信念,不断克服生活环境不适,逐渐适应这里的生活。作为一名援派教师,王老师深知只有教育激情和教育梦想是远远不够,还必须具备端正的工作态度和先进的教育理念以及扎实的专业技术,才能出色完成双方领导的重托。为此,王老师给自己的支教工作确定了几条基本准则:服从安排,遵规守则;积极开拓,精益求精;敬业乐业,吃苦耐劳。用爱与责任将支教工作落在实处。

王老师在三峡中学承担教研室副主任工作。当听领导说一年级教师短缺后,主动担任了一年级两个班的体育教学任务。从熟悉教材。到课堂设计,从课堂鼓励用语,并自费购买课堂奖励用品。短短五周时间。让学生形成“坐如钟”,“站如松”,站队“快、静、齐”。左右转法、跨立、解散、集合等课堂常规和知识技能。超预期完成教学计划。同时也与孩子们建立了深厚的感情,一下课,孩子就把王老师围起来,亲切的拥抱成一团。

作为一名帮扶援派教师,肩负着更多责任。为做好教学研究工作,王老师在自己上好课的同时,充分运用课余时间,积极到操场听课,同本地教师共同教学研究。从讨论课堂教学技艺,解读教材,到教学方式方法、教学环节设计;从教学手段应用,到落实恰当有效的教学目标。多轮打磨课堂教学,让当地教师更加清晰明确的掌握怎样上好一堂课。

送课下乡活动中,王锡杰老师不辞劳苦,积极发挥名师引领、示范和辐射作用,带头上好了第一节课。2022年11月14日,在华为希望小学执教四年级体育《跨越障碍》,王老师改变了传统体育课教学模式,应用探究学习、模仿练习、小组合作学习、游戏竞赛的方式让学生在轻松环境中学习,使学生轻松掌握了跨越障碍的技术动作,达到预期教学目标。

11月16日在中庄中心小学,王老师执教《跨栏接力赛》。不仅充分展示了体育教师的专业技能,而且针对学生的心理特点,王老师先用标志盘、体操垫来替代栏架,降低难度,克服学生恐惧心理,激发学生学习兴趣,并鼓励学生大胆、积极、主动地参与,让学生在活动中体验到学习的乐趣,充分获得了进步和成功的喜悦。

王老师用全新的教育教学理念示范教学。为本地传统体育课教学模式注入活力,有效解决了本地学区在体育课堂教学中存在的问题,推动了学区教育的整体水平,为本地教育的高质量发展贡献了力量。实现了他敬业乐业的追求,获得了当地教育者的好评。

牢记初心使命,奉献三区三州

--记章丘区东西部协作支教教师郑令元

共饮黄河水,鲁甘一家亲。鲁甘两省开展东西部协作对口帮扶工作以来,齐鲁儿女扎根“三区三州”,牢记初心使命,谱写了一曲曲奉献之歌,章丘开放大学综合部副主任郑令元,就是这只队伍中的一员。

一、统一认识,发挥党员教师战斗堡垒作用





到达积石山县后,支教队员进行了三天的居家隔离。队长郑令元在隔离期间召集队员召开工作部署会,统一了认识,明确了支教工作三原则。一是发挥党员教师模范带头作用,敢啃硬骨头,敢探深水区。二是尊重民族习惯,加强民族团结教育。三是将专业优势和学校实际结合,坚持重教研、重示范、重效果。

二、开展调查研究,寻找教学突破口




高关中学开学当天,郑老师对新生信息课开展情况作了调查。调查发现,城区小学信息课课时较少,而农村小学几乎从不开设。针对这一问题,郑老师决定把教学从鼠标、键盘等基本部件开始,以搜索、下载学科资料为突破口,突出课程实用性,让兴趣成为学生的老师。几堂课下来,同学们你尝我试,互动频繁,比学赶超的学习氛围逐渐形成。

三、强化硬件支撑,补齐短板弱项

在机房维护过程中,郑老师发现机房电脑在数量和软硬件配置上,已不能满足教学需要。为此,郑老师陪同中信证券挂职副校长马占龙到机房调研,对照《甘肃省义务教育标准化学校建设评估指标体系》指标,向中信证券领导提交了“高关中学机房升级改造及教师机购置的请示报告”,得到




公司和学校领导高度重视,机房改造计划已提上议事日程。

四、应对疫情冲击,做好线上教学

接到线上教学通知后,郑老师克服教学设备短缺等困难,制作了《信息科技》所有章节的课件并上传Seewo系统,实现了教学资源共享。线上教学过程中,将老师情绪波动及遇到的困难向帮扶两地教育局汇报处理,通过视频会议交流网课心得,进行心理疏导,确保线上教学效果。

五、立足专业优势,发挥传帮带作用

为提高老师们的摄影水平,郑老师同马雄伟等老师交流摄影心得,探讨特殊场景拍摄技巧,举办了《如何拍好照片》、《摄影与生活》等讲座,完成了新生入学、师生核酸检测、教师节表彰大会等拍摄任务,并为学校容校貌等留下了宝贵的图片资料。




三个月的支教时间是短暂的,但郑老师和高关中学的师生却结下了深厚的友谊。郑老师决心以此次支教工作为契机,带动更多优秀教师参与东西部协作,为甘肃教育事业的发展贡献力量。

组团帮扶谱写新篇 济临协作携手前行

为认真贯彻落实党中央关于推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署,根据中组部《国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案》文件精神,2022年8月,来自济南市六所学校的三名校长和九名教师奔赴临夏州,分赴东乡三中、积石中学、永靖中学开启组团式教育帮扶之路,助力临夏教育教学发展。

一、精准摸底全面调研,党建引领完善建构

入校后盖新吉、郭福祥、董洪海三名校长带领各自帮扶团队与原学校领导班子交流,全面深入了解干部队伍建设、教育教学管理、校园文化建设、基础设施建设等方面情况和存在问题,了解各部门工作现状、发展建议等。通过实地查看、听取负责人介绍,了解学校硬件建设和日常管理运作。

三地县委、县政府热情欢迎,并就“组团式”教育帮扶提出希望,要求坚决扛起政治责任,着力提升工作成效。东乡县和积石山县分别批复东乡三中党支部升格为党总支部,积石中学党支部升格为党委。帮扶校长担任校党委副书记等职。党建引领以及党建和教育融合,两手抓两手硬,形成抓管理、提质量、树形象、求发展良好氛围。

帮扶团队不少同志兼任学校行政职务。所有帮扶教师为备课组长或班主任等。在学校管理、课堂教学、教研集备等方面均发挥了示范引领和模范带动作用。

二、统一思想转变作风,解读课改辐射引领

各帮扶校长召开校务会、中层干部会、教职工大会、学生大会等分层会议,解读组团式帮扶初衷,统一思想,明确行动,激发干劲。在各学校原有工作精神基础上,把济南教育精神渗透其中。积石中学把“改革、创新、求变化、重落实”学校工作精神推向深入,发挥帮扶团队优势,助力学校提质增效。永靖中学在高、严、精、细、实要求基础上增加“快”,加快节奏效率,实干快干,专心提质。

2021年甘肃省启动新课程、新教材、新高考改革。各学校帮扶团队组织领读新课标,开设新课改专题讲座,解读三新政策、新高考改革内容及应对策略等,为教育教学和学科研究提供新思路。同时链接济南学校线上研讨,引入新理念,促进新思考,实现资源共享。



三、东西协作带动交流,明确思路完善制度

在临夏州教育局协调和帮扶团队积极推动下,东西教育资源交流迸发活力。东乡三中参加济南市“面对面”线上培训教研并与济南学校建立稳定合作机制。积石中学链接济南市科研院所、驻济有关高校和济南高中学校,开展教学研讨、教师培训等线上主题活动。永靖中学牵头与济南学校签订帮扶协议成立发展共同体;安排永靖中学干部教师赴济跟岗培训;聘请山东甘肃高校教授作为校外导师团,力促双高联合育人。东西教育资源交流支持了各学校在校园文化建设、教学改革、教育教研、师资培训、学生综合素养提升等方面的全面提升。

帮扶团队结合各自校情,紧盯教育教学质量,注重教研水平提升。改变原来无集体备课现状,提出集体备课规范流程和流程,教务处、督导室等负责督查落实。明确帮扶团队成员听课节数、指导集体备课和组织学科教研次数等。制定实施各项教学制度,强化课堂管理并召开教职工大会详细解读并严格落实。狠抓常态课提效和高效课堂打造,充分发挥课堂的质量提升主阵地。东乡三中完善周清月考制度,考后召开教师分析会和学生总结会。积石中学发起从“教了多少”到“学到了多少,学会了多少”转变的教学思路大讨论;倡导“353课堂模式”,即每堂课至少三个有效问题,提问五个学生,对三个学生有效评价,提高课堂实效性。永靖中学提出“2510”课堂教学模式,尝试推行“一案三单”课堂教学改革,打造新课堂教学策略。加大高三教育教学过程管理力度,完善高三备考方案。加大与济南学校对接,分享备考经验,研讨高效复习,组织学生联考等,全力提升高考成绩。

借鉴济南帮扶学校成熟经验,梳理完善学校管理制度,使各项制度更加科学、规范、高效。

四、德育为先提质增效,智慧校园技术助力

全面落实立德树人根本任务,制定学校德育工作计划,定期开展班主任培训,加强班主任队伍建设;强化社会主义核心价值观教育和习惯养成教育;推进家校合作。制定班级量化管理考核细则,实现班级管理的科学化、规范化、制度化;扭转教职工育人理念,营造浓郁育人氛围。借鉴济南帮扶学校经验,积极开展类型多样、内容丰富、学生参与度高的活动,提高活动育人实效。

加快智慧校园建设,借助济南市基础教育资源数字服务平台,建立济南市及帮扶学校与三所学校间的教育智慧云平台,引进优质远程教学课程,实现东西学校远程网络互动交流,实现优质教学资源精准帮扶,推进三所学校高效教研和高效课堂建设。

五、岗位坚守责任担当,安全第一筑牢防线

为保证特殊时期停课不停学,积石中学召开专题会议对线上教学、学生管理、生活服务等统一安排部署。东乡三中出台线上教学应急实施方案,对教室白板等硬件维护更新,并组织全体教师线上授课专题培训。三所学校锁定教育教学质量和安全保障服务两条主线,牢记安全第一底线,打造全员全时全面安全立体保障网。对全校进行安全大排查,对安全隐患排查落实及时整改,建设平安校园。

在今后的“组团式”教育帮扶道路上,帮扶团队将牢牢把握教育主线,紧紧围绕五个必须:一必须提升政治站位强保障,二必须坚持问题导向强整改,三必须围绕目标导向强落实,四必须提高帮扶质量强实效,五必须围绕新时代立德树人的根本任务,用心、用情、用智做好教育帮扶工作。凝聚共识敢于担当,不忘初心行稳致远。

2022年济南市对口帮扶临夏州幼儿园保教主任培训班圆满结束

为进一步加强临夏州学前教育教师队伍建设,提高幼儿园保教主任理论水平和业务能力,提升幼儿园保育工作质量。10月26日由济南市教育局和临夏州教育局联合举办、济南幼儿师范高等专科学校和临夏州教师培训中心承办的“2022年济南市对口支援临夏州幼儿园园长、保教主任、骨干教师培训班”第二期保教主任培训班顺利开班,临夏州教育局教师发展科负责人在开班仪式上对培训学员提出了具体要求。



本次培训邀请到济南幼儿师范高等专科学校林志芳、王普华教授、济南市历下区教育教学研究中心学前教研员王明辉、济南幼高专常春藤附属幼儿园副园长荐秋等七位专家,他们聚焦幼儿园保教工作,结多年教学实践经验和典型案例,重点围绕幼儿园一日活动优化、幼儿园后勤安全管理、儿童阅读、幼儿园游戏、家园社共育、园本教研等方面作了专题培训。



10月28日培训班圆满结束,临夏州教师培训中心副校长董彩云出席结业仪式并讲话。董彩云在总结讲话中从专家团队、组织安排、学习氛围、培训效果等方面对本次培训进行了全面总结。同时,希望参训的保教主任继续强化学习,注重实践,做好传帮带工作。

培训中,参训学员们都表现出极大地学习热情并表示,通过培训对自己的角色有了更加清晰的定位,对保教工作的重要性有了更加深刻的认识。本次培训有效提升了我州幼儿园保教主任理论水平和业务素质,为进一步规范幼儿园保教工作,提高保教工作质量奠定基础。

临夏州教育局巩固教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作信息简报

临夏州巩固教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神,深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和视察甘肃的重要讲话精神,贯彻落实新时代党的教育方针和全国、全省教育大会精神,按照中央和省上巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴战略有效衔接各项工作部署要求,坚持立德树人根本任务,坚持一切利益为教育让路,坚持问题导向,强化顶层设计,抢抓国家各项政策机遇,先后研究制定了《关于振兴教育事业的意见》《临夏州教育局关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作实施方案》《临夏州教育局防止返贫动态监测和帮扶工作方案》等,以“义务教育有保障”为重点工作任务,大力推进城乡教育一体化、教育服务均等化,全力巩固教育脱贫攻坚成果,助推乡村振兴战略顺利实施,主要开展了以下重点工作:

一是全面加强党的领导,履行专责工作组职责。我们把优先发展教育事业、办好人民满意的教育作为阻断贫困代际传递、促进经济社会高质量发展的政治任务,成立州委教育工作领导小组,全面加强党对教育工作的领导。在历次州委全会上将教育工作作为重点进行了全面部署,州委常委会议、州政府常务会议对推进教育事业发展多次进行了专题研究部署,结合州情实际,研究出台《关于振兴教育事业的意见》,高规格召开全州教育工作会议对振兴临夏教育事业各项工作进行了具体分解安排。各县市结合实际,相继制定出台贯彻落实州上《意见》的具体举措,启动实施教育扶贫巩固提升行动、学前教育普惠优质、义务教育优质均衡等“十大行动”。于4月14日召开了全州教育工作会,对振兴临夏教育事业再次作出全面部署,对推进新时期全州教育改革发展提出了明确要求,作出了全面安排,认真履行教育专责工作组职责,以强有力的措施构建了“州委统一领导、党政齐抓共管、部门各司其职”的教育工作格局。

二是制定工作方案,明确乡村振兴目标任务。为进一步巩固拓展教育脱贫攻坚成果,有效衔接乡村振兴战略,持续推动教育高质量发展,根据省、州关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接实施方案的目标任务和州委提出的“一切都要为教育让路”的工作要求,制定了《关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接实施方案》,提出了“就学不辍学、硬件能达标、资助全覆盖、资源可共享、队伍有保障、推普促质量”六项保障措施;拓展“学前教育、职业教育、专项招生、学生就业、东西协作”五项内容,扎实推进教育乡村振兴相关工作,为“十四五”期间教育高质量发展开好局、起好步、出好力。

三是狠抓控辍保学,巩固教育脱贫攻坚成果。聚焦“义务教育有保障”目标,持续开展控辍保学工作,精准落实教育扶贫政策措施,强化“政府主导、部门联动、齐抓共管”的联控联保工作格局,聚焦重点区域、重点人群、重点环节,强化“政府控、学校保、家长送”的控辍保学工作措施,常态化、长效化落实学长制和保学制。多次召开全州控辍保学工作安排部署会、推进会、调度会,分析控辍保学工作面临的困难和问题,提出了统筹做好疫情防控和控辍保学工作的目标任务,同时充分利用学籍系统数据、公安户籍数据、扶贫开发系统数据对适龄儿童少年就读情况定期开展数据比对,逐一核实了就读信息。对发现的就读信息、学籍、户籍、建档立卡数据有误或更新不及时的问题,及时协调各县市与相关部门进行修改更正,使各类数据真实有效、精准无误,实现动态清零,做到了劝返学生留得住、跟得上、学得好,很好的巩固了教育脱贫攻坚成果。

四是落实资助政策,提高义务教育保障能力。我们高度重视家庭经济困难学生资助保障工作,根据学生就读情况,动态更新学籍数据,利用学生资助系统与相关部门的数据共享信息,准确识别原建档立卡户、低保户、特困供养户、残疾学生、孤儿、烈士子女等困难学生,并定期与乡村振兴局、民政局、残联等部门进行数据比对,及时将符合条件的家庭经济困难学生纳入资助范围,进行动态资助,做到了对象识别精准、资助标准精准、资金发放精准。2021年全州共落实各类学生资助资金3.47亿元,惠及学生34.75万人(资金及人数不包含义务教育阶段两免、营养餐);2021年生源地信用助学贷款共落实资金1.51亿元,受益学生22890人。农村义务教育阶段学校落实营养餐资金20494.48万元,受益学生29.34万人,2022年各项资助工作正在按计划有序开展。进一步加强防止因学返贫监测工作,坚持事前预防和事后帮扶相结合,细化完善帮扶措施,建立限时办结销号制度。加强县域内因学返贫监测力度,实施动态监测,对全州涉及因学致贫返贫风险的脱贫不稳定户和边缘易致贫户进行了认真排查。通过摸排核查,所有因学致贫返贫风险的脱贫不稳定户和边缘易致贫户的学生进行了动态监测,落实了相应学段的学生资助政策,防止出现因学返贫致贫的现象。

五是加快项目建设,改善学校办学条件。积极向省州相关部门汇报衔接,多渠道争取项目资金,2022年共争取到7.7亿元,共新建或改扩建129所学校,其中幼儿园建设项目23所、义务教育薄弱环节改善与能力提升项目90所、省政府为民办实事周转房项目学校7所、高中建设项目3所、职业学校建设项目6所。按照“抓管理、促规范,抓落实、促进度”的工作思路,精心组织安排,健全监管机制,狠抓工程质量和资金管理,逐项研究推进解决项目实施面临的困难问题,有效推进了各类教育建设项目的顺利实施。截至目前,部分项目已开工建设,大部分项目正在办理项目前期手续,所有项目进展顺利,均能按计划完成建设任务。下一步我们将克服一切困难促项目进度,早日完成建设任务,为教育振兴发展奠定硬件基础。

六是发展职业教育,培养技能性人才。为全面加快职业教育发展步伐,进一步改善实验实训条件,今年全力推进投资7.5亿元的临夏州职业技术学校和投资5.8亿元的临夏现代职业学院新校区(文旅学院)项目建设进度,目前,职业学校已完成主体工程建设任务,正在进行装饰装修等后续工程,计划2022年6月建成并投入使用,职业学院新校区(文旅学院)建设项目正在全面建设,计划秋季开学前建成并投入使用。临夏县、积石山县和永靖县职业技术学校相继开工建设,其他各县市正在抓紧构建“一县一校一中心”职业学校格局,积极跟州外中高职学校对接沟通,争取中职招生学位,组织省内外中职学校到各县(市)、学校开展宣传动员工作,充分保障学位供给,大力动员引导“两后生”接受职业教育,实现了绝不让一名“两后生”直接流入社会的目标,通过职业学校建设和让更多的学生接受职业教育,进一步增强职业教育的吸引力,全力破解我州职业教育发展滞后的难题,加快补齐职业教育短板,为社会培养更多的实用型和技能型人才。

七是开展东西协作,加强教师队伍建设。我们把培养懂教育、会管理、有情怀的教师队伍作为提升教育教学质量的第一突破口,按照《2021年东西部协作巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接教育工作实施方案》,组织我州各县市与济南市各区县、州直学校与济南市市直学校间建立教育结对帮扶关系,按计划开展教研支持、教师培训、交流研讨等活动。临夏州教育局与济南市教育局签订了对口帮扶协议,主要开展两地学校合作及交流、加强职业教育支持、助力临夏州高考改革、加强信息技术支持四项工作,目前正在按计划有序推进,形成州、县(市)学校合作交流,联动发展良好态势。年初制定印发了《临夏名校长、临夏名班主任、临夏名师评选管理办法(试行)》,认真评选出了“临夏名校长、临夏名班主任、临夏名师”候选人50名,现已上报州政府研究确定并正式命名。2021年全州通过事业单位招聘、特岗计划、人才引进等措施招聘教师共1282名,2022年3月份临夏州公开招聘“同工同酬”学前教育教师1000名,有效缓解了学前教育教师紧缺的问题。组织各级各类学校校长到发达地区考察学习,对全州高中学校班子进行调整优化。每年召开庆祝教师节大会,广泛宣传先进典型事迹,全力做好人才振兴各项工作。

八是推进教育改革,提高教育教学质量。借助厦门、济南、北京等地优质教育资源,加大合作办学力度,积极探索、大胆实践,更新教育理念,完善学校管理制度,面向全国高薪聘请临夏现代职业学院、临夏中学、东乡县石化中学、永靖县黄河中学校(院)长,打造全州一流的示范样板校,辐射带动辖区内各级各类学校优质均衡提质发展。将临夏市第十二幼儿园、第四中学、河州中学整体托管给北京实验学校(海淀),济南市选派12名校长团队对临夏市一中、新华教育集团、建国小学、市三幼等学校进行教育教学管理,依托优质教育资源,示范引领临夏教育发展。引进兰州资源环境职业技术大学永靖县产教融合示范园项目,加快推动校地融通、校企合作、产教融合发展新局面。和政县与阳光控股教育集团成功签订了托管合作办学协议,搭建了优质资源平台。

临夏州2021年为民办实事教育项目工作开展情况报告

作开展情况报告上报如下:

一、项目基本情况

根据《甘肃省财政厅 甘肃省教育厅关于下达2021年重点帮扶县农村中小学教师周转宿舍建设工程省级专项资金的通知》(甘财教〔2021〕23号)和《甘肃省财政厅 甘肃省教育厅关于下达2021年义务教育薄弱环节改善与能力提升省级补助资金的通知》(甘财教〔2021〕10号)精神,今年省上为民办实事给我州下达农村中小学教师周转宿舍建设项目资金1088万元,其中永靖县188万元,东乡县560万元,积石山县340万元;下达食堂项目建设资金790万元,其中临夏市60万元、临夏县60万元、永靖县140万元、东乡县180万元、积石山县150万元、和政县60万元、康乐县60万元、广河县80万元;下达学位增补资金1380万元。

二、工作措施

为全面加快省政府2021年为民办实事教育项目的实施工作,州教育局主要采取了以下措施:

一是高度重视。局党组高度重视为民办实事项目,多次召开会议进行研究部署安排,积极与省教育厅汇报衔接,多渠道争取项目资金,及时研究解决出现的困难问题,保障项目顺利实施。

二是制定方案。根据《甘肃省人民政府办公厅关于印发十件为民办实事方案的通知》(甘政办发〔2021〕10号)精神和州政府办公室《关于做好2021年省上为民实事办理工作的通知》(临州办发〔2021〕22号)文件要求,结合我州各县市实际情况,制定了《临夏州2021年为民办实事项目义务教育中小学“建宿舍扩食堂增学位”工作实施方案》,确定了项目建设目标任务,明确了责任主体和进度要求。

三是确定项目。根据省上相关要求和各县实际,我州各县市通过深入调研,确定并向省教育厅上报了临夏州2021年“建宿舍扩食堂增学位”为民办实事项目库,明确了项目学校和投资金额。教师周转宿舍项目共确定项目学校7所,建设93套教师周转宿舍,其中东乡县1所学校建设46套教师周转宿舍、积石山县3所学校建设32套教师周转宿舍、永靖县3所学校建设15套教师周转宿舍;食堂建设项目确定项目学校24所,其中临夏市2所、临夏县1所、东乡县6所、积石山县5所、永靖县5所、和政县1所、康乐县2所、广河县2所;学位增补项目学校2所,均在临夏市。

四是建立台账。为了及时掌握项目最新进度,实行周报制和月报制,各县市每周向我局上报项目进展周报表,并将进展情况汇总后及时上报省教育厅和州政府。同时,要求各项目县建立健全项目开工台账和竣工台账等资料台账,做好项目资料的收集整理。

五是加强督查。今年以来,州教育局制定印发了关于加快为民办实事教育项目进展的通知文件,并由局领导带队组成督查组,多次对为民办实事农村中小学教师周转宿舍、食堂和学位增补项目到项目点进行实地督查,并要求各县开展项目自查,将自查报告上报州教育局,不断促进了项目进度。

三、项目进展情况

截至目前,7所周转宿舍、24所食堂、2所学位增补项目全部竣工投入使用。

四、下一步工作打算

一是我们做好2021年为民办实事项目竣工验收、审计、档案资料等工作,确保如期高质量完成项目建设全部工作任务,把项目建成民心工程,阳光工程,让广大的师生亲身感受党和政府的关心及温暖。

二是我局继续向省教育厅汇报衔接,储备2022年为民办实事项目,积极争取项目资金,确保2022年项目顺利实施。

 

                       

                     

                        临夏州教育局

                         2021年11月25日