老师轻点屏幕，国家智慧教育平台内的优质课程瞬间呈现在学生眼前。北京的名师通过网络，带领学生赏析《千里江山图》，感受艺术的魅力。这是华池县乔河初中如今课堂的常态化情形。这所地处偏远山区的乡村学校，曾经因教学质量不佳，一度面临撤并的命运。随着教育专网的逐步覆盖，老师依靠粉笔写板书，教材内容是教学上限的历史发生了巨变。

这一转变，正是甘肃省大力推进教育专网建设，助力教育现代化的生动缩影。当数据洪流越过山梁，智能代码悄然渗入课桌，知识化作数字精灵栖居云端，在陇原大地各校园里，一场充满未来感的蜕变正在鲜活上演。

在国家大力推进“互联网+教育”战略布局的浪潮中，甘肃省积极响应政策号召，将教育专网建设作为推动教育现代化的核心引擎。2021年12月，中央办公厅和国务院办公厅联合印发推进“互联网+教育”发展意见；同年7月，教育部等6部门又印发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，两份重要文件均明确将教育专网建设列为重点任务。甘肃省迅速部署，把教育专网建设列为推进“互联网+教育”高质量发展实施方案的首要行动，并纳入创建数字化战略行动助推教育现代化实验区的重点任务清单，彰显出对教育信息化建设的高度重视。

2023年5月，甘肃省教育厅联合省发展改革委、省财政厅、省工信厅、省大数据中心五部门，正式印发《甘肃省教育专网建设方案》，省教育厅牵头实施专网骨干网建设，为全省教育专网建设按下“快进键”。

根据规划，2025年甘肃省将全面完成教育专网骨干网建设。届时，这张网络将具备支撑数据高速流转、算力资源灵活调度、教学方式多元拓展等核心能力，实现与国家主干网以及全省14个市州、兰州新区、厅直属单位及高等院校的高速互联互通。通过全网统一地址管理、统一域名管理、统一安全管理，构建起“云、网、端”一体化架构，为各级各类教育教学活动筑牢坚实的网络基石。

2025年5月13日，甘肃省教育专网正式开通，标志着我省教育数字化转型网络基础设施迈出关键一步。

甘肃省教育专网作为教育信息化基础设施的关键组成部分，是连接市州县区城域网及校园网的“信息大动脉”，肩负着为全省各级各类学校输送优质教育教学资源的重任。它致力于搭建“云、网、端”协同的智慧教育网络环境，打破信息孤岛，实现教育应用互联互通、教育资源与数据全网共享。

目前，甘肃省教育专网骨干网建设正稳步推进。整个骨干网络系统如同精密运转的“数字神经网络”，由省级核心节点、市州及兰州新区节点、厅直属单位节点三大部分构成，每个节点都承载着独特的使命。

省级核心节点是这张网络的“智慧大脑”，规划设立的2个节点分别位于省教育厅和兰州大学。这两大核心节点向上无缝接入国家主干网，向下辐射连接14个市州节点、兰州新区节点和厅直属单位节点，有效实现省级教育数据中心、兰州地区院校以及职业院校之间的高速数据交互。

从省级核心节点延伸开来，14个市州和兰州新区设立的15个骨干网市级节点，成为连接区域教育网络的“关键枢纽”。向上对接骨干网核心节点，向下连通市州城域网，构建起市州城域网、县区城域网与高等院校间的网络桥梁。

庆阳市便是其中的典范，2022年10月，当地创新采用“统一建设规划、统一项目内容、统一技术标准，市上统招单价、县区分签合同”的建设原则，以“政府企业合作、市县分级负责、企业建设运维”模式，启动甘肃首个市级教育专网项目。次年10月，市级和8个县（区）教育专网核心节点便宣告建成。教育专网的贯通，彻底打通了乡村教育信息化“最后一公里”，让国家中小学智慧教育平台的海量优质资源，沿着这条“信息高速路”精准输送到每一所乡村学校，为乡村教育点亮了希望之光。

在酒泉师范学校附属小学，通过教育专网，实现了与肃北蒙古族自治县小学的“专递课堂”，不同地域的孩子们交流学习感悟，领略多维度、多元化课堂的魅力。各学科常态化实行远程协同教研模式，老师们同屏竞技、相互切磋，教研水平得到极大提高。学校还为41个教学班、22间专用教室配备了交互式多媒体教学设备、智慧班牌160台移动终端可同时供4个班级开展在线交互式学习，校园广播电台、数字化实验室、视频会议室、智慧教育健康中心等现代化教育资源得到应用，提升了办学水平。

银线穿梭城乡，优质教育资源“一键直达”，乡村课堂绽放知识新光。2024年9月“云端学校”上线，截至目前入驻授课学校890所，完成授课数量近6万节；全年共建设名师工作室378个。据统计，当前，“专递课堂”覆盖了全省18个县区的341所中小学，上课学生达到50.46万人（次）。

除了省级核心节点和市级节点，精心打造的1个厅直属单位节点同样不可或缺，它犹如网络系统中的“中枢神经末梢”。向上接入骨干网核心节点，向下覆盖各厅直属单位局域网，实现厅直属单位及学校互联网出口的统一管理与高效运维，确保教育网络管理“最后一环”严密可靠。

在岷县，15所项目学校的500名教师通过教育专网与成都七中等国内名校的名师建立了数字化师徒关系，远距离但高密度地共同开展教学“研与评”工作。

康乐县积极推动全域全员全过程应用智慧教育平台，组织全体专任教师借助国家中小学智慧教育平台课堂教学资源开展双师型教学课，并在甘肃智慧教育平台精心备课用于日常教育教学。全县教师通过数字化平台轻松获取课件、教案、试题等丰富教学素材，极大地充实了教学内容，提升了教学质量，实现校际资源共享，打破了校际资源壁垒。

未来，甘肃省教育专网将进一步推动教育公平，全面提升教育质量，让更多陇原学子跨越地域限制，共享优质教育资源，开启智慧教育新征程。

来源：新甘肃 马绮徽

为什么选择甘肃？

“专业对口”“提供的政策好”“想回家乡作贡献”……不同的人有不同的答案。

“为甘肃高质量发展尽一份力”——这是留在甘肃的青年们共同的回答。

振兴陇原，人才是关键。

围绕为高质量发展汇聚智慧力量，甘肃大力实施新时代人才强省战略，提出实施人才赋能工程，持续深化人才发展体制机制改革，全方位培养、引进、用好人才，充分发挥人才第一资源在创新驱动发展中的重要作用，加快建设西部地区重要人才中心和创新高地，以高素质人才支撑引领高质量发展。

出台“甘肃省人才发展授权松绑政策清单50条”、发放“陇原人才服务卡”、举办“聚才兴陇·汇智强甘”甘肃省属高校人才专场招聘会……随着用人留人政策力度不断加大、创新创业平台不断增多，更多青年人才开始选择甘肃、留在甘肃。2024年全省高校毕业生留甘、来甘就业人数创近年来最好水平，青年人才“西北飞”的现象越来越多地出现在陇原大地。

敞开怀抱 八方纳才

2024年秋季，省委组织部在北京大学、清华大学、复旦大学举办了2025年选调生招录暨高层次人才引进宣介会，诚挚邀请广大青年学子来甘肃挥洒青春热情、谱写人生篇章。

宣介会现场人头攒动，各个展位前围满了前来咨询的学生。

“我是嘉峪关人，想具体再了解一下公司相关情况。”在中核四〇四有限公司的展位前，一名北京大学的学生正在听公司有关负责人邓晨辉介绍入职后的发展情况。

“我们重点需要工科专业、侧重于核工程等领域的人才。”邓晨辉说，希望借助省委组织部搭建的这一平台引进高层次对口专业的人才，到祖国需要的地方发光发热。

甘肃要加快高质量发展，离不开青年这支主力军。

聚焦高质量发展对人才的需要，甘肃每年制定引才计划，建立人才需求目录，灵活采取赴外引才、招商引智、项目聚才等方式延揽人才。同时，多次组团赴北京、上海、西安等地高校开展引才宣介活动，2024年指导和支持省属重点事业单位引进高层次和急需紧缺人才1266名、国有企业引进本科以上人才5092名。

去年4月，省委组织部组织80余家用人单位和14个市州及兰州新区的用人单位代表前往北京、武汉和西安等地高校宣介引才，以“职播陇原·人才赋能”直播引才的方式，在线推介引才需求，解读引才政策，现场接收简历。

中国地质大学博士毕业生靳树宇就是通过这次招聘活动，成为甘肃省科学院引进的29名人才之一。

靳树宇所学专业为矿物学、岩石学、矿床学，去年成功入职甘肃省科学院地质自然灾害防治研究所，继续从事他所热爱的事业。

此外，为了破解引才审批周期长、自主引进权限小等问题，甘肃将省属事业单位引进高层次人才由事前审批改为事后备案，实行按需研究、一事一办，5个工作日内办结备案手续。统筹1000个事业编制设立“周转池”，按照“引一人、增一编”的方式，保障省属高校、科研院所等引进人才。多年来人才引进难、流失多的趋势已得到有效遏制。

政策支持 潜心育才

人才是第一资源，事关地区经济高质量发展。

甘肃将人才政策作为吸引、集聚、留住人才的重要因素，出台关于加强和改进新时代人才工作的实施意见和甘肃省“十四五”期间人才发展规划，省直有关部门配套制定《关于支持新型工业化人才队伍发展壮大的若干措施》《甘肃省高端人才引进扶持若干措施》等政策制度26项，形成了上下衔接、左右协同的人才发展“2+X”政策体系，让青年人才切实感受到政策的力度和温度。

涵盖人才引进、培养、使用和经费管理、绩效工资、编制使用、职称评审、岗位聘用等与人才发展密切相关的8个重点领域，汇总整理分散于30余项政策文件中的核心内容，包含50条重点政策措施……2023年，省委组织部制定发布《甘肃省人才发展“授权松绑”政策清单》，向用人主体充分授权，为专家人才全面松绑，不断优化提升人才发展政策环境。这一做法获得全国人才工作最佳案例奖。

与此同时，坚持因地制宜、突出特色，一体推进人才平台、科创基地、高校学科建设，围绕军工科研、能源资源、特色医药、寒旱农业、文化遗产保护等优势学科，积极争取国家在甘肃布局建设全国重点实验室和国家级工程研究中心、技术创新中心、成果转化基地等创新平台，发挥平台吸引集聚人才作用，带动突破一批关键核心技术“卡脖子”问题。目前，在甘全国重点实验室数量达到16家，国家和部级平台总数达到210家。

环境好，则人才聚、事业兴。甘肃为青年在甘建功立业提供了实实在在的支持——

推动人才计划、科研项目倾斜支持青年人才，省级科技计划项目50%以上由青年科技人才承担，积极给青年人才交任务、压担子，促进他们脱颖而出、快速成长；

实施高校青年博士教师“入企入园”行动，全省22所高校132名青年博士教师赴全省装备制造、化工材料、生物医药等优势特色产业的81家企业和园区联合开展科技服务、技术攻关、产品研发和管理创新工作，促进产学研用协同创新；

给予进站博士后每人每年不低于15万元津贴，并以省级科技计划项目支持开展研究，计划到2025年在站博士后规模达到1000人；

…………

2021年起，甘肃开始实施“陇原青年英才”培养计划，每年选拔优秀青年人才进行为期3年的重点培养，分领域每人给予10万至15万元扶持资金用于开展自主选题研究，为省领军人才储备后继力量。

中国科学院近代物理研究所研究员贺鹏博就是首批“陇原青年英才”之一。

2015年，博士毕业后的贺鹏博在众多科研院所和医疗机构抛来的橄榄枝中，选择了中国科学院近代物理研究所。

贺鹏博本科就读于西北大学，毕业时有四个保送研究生的机会，一场来自兰州的宣讲会改变了他打算选择一线城市继续求学的想法，“虽然甘肃在经济社会发展等方面相较于东部发达地区有一定劣势，但是近代物理研究所正在研发国产化自主知识产权的第一台小型化医用重离子加速器，在国内研发如此大型的医疗器械属于第一次，是机遇更是挑战。”

“最终，我选择了来兰州从事重离子放射治疗技术的研究工作。”留兰后，贺鹏博的科研工作得到了中国科学院和省、市的大力支持，他也获得了中国科学院青年创新促进会优秀会员的称号，入选甘肃省“陇原青年英才”和“陇原青年创新创业人才”。“我将继续与兰州共同成长，为我国重离子放射治疗事业的发展贡献青春力量。”贺鹏博说。

真金白银的政策“礼包”，让青年人才能够安心干事创业。随着各类人才政策的落实落地，人才对甘肃经济社会发展的贡献也逐年提升。据统计，全省人才贡献率达到24%，科技进步贡献率达到58.21%，综合科技创新水平指数54.92%，每万人口高价值发明专利拥有量2件，人才支撑作用不断凸显。

贴心服务 真诚待才

吸引青年、留住青年，关键要营造拴心留人的环境，让青年人才在甘肃生活舒心、工作安心。

安家补贴、子女入学、就医保障、免收景点门票、大型科研仪器开放共享……为强化高层次人才服务保障工作，省委组织部以实施“陇原人才服务卡”为抓手，2023年修订了《“陇原人才服务卡”制度实施办法》，将全省高层次人才和新引进的博士或副高级职称人员分为A、B、C、D类，建立高层次专家库并开展分类服务管理，在12个方面提供优惠政策、开通“绿色通道”，目前全省持卡人才达到1万余人。

当年，省卫生健康委会同省保健局为持卡人才在10家省级基地医院及体检中心开通体检、就诊、住院等绿色通道服务；省发展改革委、省文旅厅、省文物局协调全省范围内A级以上旅游景区、文物博物馆等700余处向持卡人才免费开放；省教育厅、省人社厅办理20余名高层次人才子女入学和配偶调动事宜；省财政厅为省属事业单位和中央在甘高校、科研事业单位全职引进的博士或副高级职称人员提供安家补贴；向持卡人才公布各类服务政策的使用指南和咨询电话，以及省委人才工作领导小组办公室和省直部门的联系电话，让服务更贴心、人才更安心。

在定西市陇西县汽车城园西路西侧，一栋栋黄色的大楼错落有致，这里是陇西人才公寓。步入公寓房间，明亮的客厅、舒适的卧室、布局合理的厨房等让人眼前一亮。

来自青海省西宁市的吉国文毕业于中国地质大学水文与水资源工程专业，2023年被引进到陇西县水务局工作，他和毕业于南京邮电大学的田鑫合住在一套118平方米、两室两厅的公寓里，成为人才公寓的首批住户。

“公寓里各种设施都比较齐全，周边生活、交通、医疗等配套完善，下班十几分钟就可以到家，非常方便。”吉国文说。

为了发挥人才公寓在吸引集聚人才方面的保障作用，陇西县通过整合资金资源，规划建设8900平方米的人才公寓85套，分类订制59平方米至118平方米的4种现代户型，配备智能家电、厨卫设施、家具。同时规划建设了集居家生活、休闲娱乐、体育健身等功能于一体的综合性人才服务区，精心打造了人才服务中心、人才活动中心、人才驿站、“悦读空间”等配套设施，组建成立陇西县卓众人才发展有限公司，采取“管家式”服务模式，为入住人才提供全方位、个性化服务。

让甘肃成为青年近悦远来的向往之地，还要让年轻人找到归属感、认同感。

“你抢上课了吗？”“烘焙课太火爆，很难抢，只抢到了花艺课”……近日，平凉市青年夜校第三期课程预告发出后，众多年轻人纷纷报名参与，烘焙、花艺、非遗面塑等课程报名火热。

2024年以来，平凉团市委聚焦青年实际需求和兴趣爱好，链接党政资源、盘活团内资源、动员社会资源，多渠道选配师资，不断完善夜校的服务供给，探索建立长效工作机制，推出一系列接地气、有深度的课程，为广大青年业余时间“充电赋能”，切实提升青年的获得感和幸福感，为城市发展注入新活力。

功以才成 业由才广

李鹏飞是河北邢台人，2014年从中国矿业大学（北京）化学工艺专业硕士毕业后，进入兰石集团工作。

兰石集团立项开展加压循环流化床煤气化示范工程之初，公司面临没有成熟煤化工技术人才及项目经验的困境。这时，煤化工科班出身的李鹏飞主动站出来，担任项目技术负责人，负责搭建团队，协同中国科学院工热所合作团队，在廊坊、神木、无锡等中试基地及工业化项目开展了一系列实验研究和实操训练。

加压循环流化床煤气化技术工艺包开发后，兰石集团启动相关示范项目，李鹏飞的主战场随即转到了河西堡东大山的戈壁滩上，一待就是四年多。作为技术带头人，李鹏飞与团队在戈壁滩上默默坚守，与煤炭为伍、试验为伴，经过无数个日夜的连续奋战，最终顺利产出煤气。

如今，兰石集团首套商业化示范项目已经稳定运行了四年多时间，节能降耗及环保效益突出。李鹏飞和团队获得集团及省级以上奖项荣誉近20项，“加压循环流化床煤气化成套技术及装备”项目获得甘肃省科技进步奖一等奖。

在国家实现“双碳”目标的大背景下，李鹏飞又带领团队完成生物质炭化气化制绿氢技术开发，可实现生活垃圾及农林废弃物的无害化、减量化及资源化利用。在现有200吨/天生活垃圾炭化示范项目的基础上，他和团队正在推进兰州新区等生活垃圾炭化及资源化利用项目，努力解决生活垃圾填埋场地紧张及处理费用高的问题。

功以才成，业由才广。在甘肃高质量发展的进程中，有不少像李鹏飞这样扎根西部、默默奉献的年轻身影，他们理想信念坚定、专业技能突出、创新意识强烈、奋斗精神持久，用自己的智慧和汗水，在陇原大地的各个角落、各行各业扎根奉献。

“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去！”这句口号点燃了“95后”王福华心中的火焰。2020年8月，王福华从安阳学院毕业后，加入了大学生志愿服务西部计划项目，怀着对西北这片土地的憧憬，她从河南来到了甘南州玛曲县。

初到玛曲，王福华就遇到高原反应、工作生活节奏不同等问题，她努力调整、逐步适应，成为一名“心中有信仰，脚下有力量”的西部计划志愿者。

一年服务期满后，许多同伴选择回到家乡，王福华也纠结了很久。思考再三，她发现自己更想在西部、在玛曲继续服务，于是递交了续签申请，这一签就是三年。

三年时间里，王福华先后在玛曲县委组织部、共青团玛曲县委等多个部门工作历练，学习如何与群众打交道、帮青年解决问题，努力书写着自己的志愿服务答卷。

三年时光转瞬即逝，王福华最终决定留在玛曲。2024年，她通过考试成为一名人民教师。“我将用百分之百的热情和热爱，为玛曲的孩子们传授知识、启迪智慧。”王福华说，希望通过自己微薄的力量，培养出更多优秀的学生，为这片土地的发展注入源源不断的力量。

全省各部门各单位立足本职推进各项工作，为甘肃高质量发展培育储备了一大批青年人才。

团省委积极实施大学生志愿服务西部计划、就业引航计划、大学生实习“扬帆计划”、“大学生社区实践计划”等，为各行各业发展储备人才。2003年以来，甘肃共招募派遣1.3万余名志愿者赴基层一线参与志愿服务，4000余名志愿者服务期满后扎根甘肃。同时，累计向新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团、宁夏、青海招募4700余名西部计划大学生志愿者，他们深入基层，将所学知识付诸实践，得到了基层群众的广泛好评。

省人社厅以促进高校毕业生就业、强化基层服务力量、优化基层人才队伍结构为核心使命，扎实高效推进高校毕业生“三支一扶”工作，为西部基层发展注入源源不断的青春活力，助力无数高校毕业生在这片热土成就梦想。自2021年第四轮“三支一扶”计划实施至今，全省已选拔招募7200余名高校毕业生，服务期满安置毕业生6450名，“三支一扶”人员已成为基层建设的中坚力量。

省教育厅连续17年实施“支持1万名未就业普通高校毕业生到基层就业”项目，并列入省政府十大为民实事项目，安排专项资金予以保障，每年引导1万名离校未就业高校毕业生扎根基层，累计超16万名高校毕业生通过该项目实现就业。

“西部计划”“特岗计划”“三支一扶”等项目及相关政策的不断完善，也吸引了更多优秀的高校毕业生投身基层一线工作，助力西部地区发展。

青年人才是党和国家事业发展的关键资源、宝贵财富和重要后备军。培养青年人才就是奠基未来，用好青年人才就是创造未来。

如今的陇原大地，正在以热情真诚的态度、务实管用的政策，建机制、搭平台、优服务、强支持，为各类青年人才提供干事创业、建功立业的舞台。广大青年人才必将在这片热土上大有可为、大有作为，为中国式现代化甘肃实践贡献青春力量。

来源：新甘肃·甘肃日报  马颖

11月14日，副省长雷思维在兰州市红古区、临夏州永靖县调研教育项目建设和教育教学工作情况。

雷思维先后到红古区海石湾南区棚户区改造独立高中和永靖县大成中学调研，检查指导教育项目建设和教育教学工作。雷思维指出，近年来，省委、省政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，高度重视普通高中教育发展，统筹强化要素保障，持续加大投入力度，全面提升县中办学水平，促进普通高中教育优质特色发展，并将“强县中”纳入为民实事项目。他强调，市县政府要充分认识“强县中”的重要性，强化统筹，科学谋划县中振兴之路，各级教育行政部门要会同相关部门，细化职责分工、及时跟进并指导学校实施好建设项目，确保完成“强县中”年度目标任务；要加强配套设施建设，配齐教室和功能用房，配全教学仪器设备，加强体育场地建设和实验室建设，确保学生食堂、宿舍等生活设施全面满足需要；要持续推进办学体制改革，积极探索实施“名校+”教育联合体办学新模式，抓好传承、延续、拓展和创新工作，推动共同体学校教育资源深度融合、教育质量共同提升；要加强消防安全日常巡查，针对校园场所中存在消防安全隐患的场所及部位，建立问题责任清单，加强校园消防安全隐患的排查整改。他强调，要切实加强学校项目建设管理和建成后的资源管理，项目建设要坚持依法科学决策，要结合城镇化进程和学龄人口变化科学合理优化学校布局结构调整和学校建设规模，同时注重节约成本，避免铺张浪费，要把有限的资金要用在刀刃上，切实把好事办好，实事办实。

省教育厅副厅长邓伟，兰州市、临夏州政府相关负责人一同调研。

来源：甘肃教育融媒体中心

11月12日，甘肃教育大数据融通应用工作推进会在兰州召开。省教育厅党组成员、副厅长曾华辉出席会议并讲话。会议由省教育厅党组成员、总督学敏维奇主持。

会议指出，各处室（单位）要从业务需求出发，形成统筹建设管理机制，用信息化手段提高工作效率；要进一步在“数据要实、治理要深、业务要广”上动脑筋、下功夫，建立业务部门和技术部门系统配合协同机制，提升全省教育数据质量，提高教育治理水平，为教育强省建设提供坚实的基础；要明确处室、市县、学校的责任机制，清晰界定各级单位在数据管理中的职责与分工，强化监督考核，形成上下联动、协同高效的工作格局；要充分发挥主动性，以业务需求为导向，强化业务管理驱动的数据应用机制，深化与拓展数据的应用。

会议强调，各处室（单位）要提高数据质量，按照统一的数据采集标准、流程和审核机制，定期对数据进行清洗和维护，剔除错误和冗余数据。要建立完善的数据安全保护机制，加强数据的安全风险评估和预警机制，以应对快速变化的安全威胁。要明确分析需求，选择合适的数据分析方法和技术，确保数据分析的精准性。通过精准的数据分析，为教育决策、教学改进等提供有力支持。要提供准确、完整的数据源，与省电教中心紧密合作，共同推进数据处理工作，力求数据处理的高效与迅速，保障数据融通工作的效率与质量。要积极拓展数据应用场景，加强数据应用的评估和反馈机制，不断优化数据应用的效果和效益。

会议对厅各处室（单位）数据融通工作提出了明确的时间节点，并要求在年底完成相关工作。会议要求，在教师培训计划、学生资助、学前教育免除保教费补助等资金安排上，严格以业务信息系统和年报系统开展治理后的师生数据核准下拨。各处室（单位）要深入探索数据价值，通过数据来说话，来指导工作，来开展决策，变被动为主动，积极参与建设、运用教育大数据驾驶舱。省电教中心要继续优化系统界面，简化操作流程，保障数据安全，开发手机端APP，为全省各级管理者和部门提供精准化数据、便捷化服务、安全有保障的教育大数据驾驶舱。

电教中心负责人在会上作了关于甘肃教育大数据融通应用工作情况汇报，简要介绍了教育大数据驾驶舱建设工作。

厅机关各处室和直属单位负责人参加会议。

“我最亲爱的祖国

我永远紧贴着你的心窝……”

9月2日

在积石山县大河家镇

临津中学操场上

积石山县6.2级地震

灾后恢复重建

开学第一课启动仪式举行

伴随着全场师生挥舞的五星红旗，《我和我的祖国》歌声响彻操场。当天，全县231所学校的61029名学生、4082名教师迎来新学年、开启新生活，标志着“新建学校9月1日使用”的庄重承诺全面兑现。

临津中学是震后重建项目中的重点建设学校，于今年8月建成并投入使用。“学校占地面积109亩，教学楼、宿舍楼、教师公寓等已全部完工，秋季学期正常开课。”临津中学校长杨兴海说，学校生源大多来自受灾最严重的大河家镇。

看着生机勃勃的校园，杨兴海喜悦之情溢于言表。新建的学校，不仅是一座建筑，更是一个承载着希望和梦想的乐园。

省教育厅指导各级各类学校上好“开学第一课”，通过思政课、主题班会课等，向师生传递爱国主义教育和伟大抗震救灾精神，以抗震中的典型事例让师生感受中国速度和中国力量，引导师生自强不息、勇毅前行。

“我们要用好身边的素材，上好灾后重建开学第一课，讲好教育故事，教育引导广大青少年学生厚植爱国情怀，用实际行动回报党和国家及社会各界的支持和厚爱。”积石山县教育党工委书记，教育局党组书记任贵元说。

积石山县田家炳中学七年级学生善子晋早早就来到学校报到。“坐在宽敞明亮的新教室里，我很感激，也充满了期待。”善子晋说，没想过那么快重返课堂，更没想过能来到自己梦寐以求的学校开启新的学习生活。

“新学校的一切都让我向往。”那个地震时因满墙奖状而被大家关注的学生马兰兰，已顺利完成小学阶段学业成为一名初中生。但她忘不了灾难发生时一双双及时伸出的援手，忘不了冬至那天在帐篷里吃到热乎乎的饺子，忘不了帐篷学校复课时庄重的升国旗仪式，更忘不了党和政府的温暖以及社会各界的关爱……

新学期，无数新的希望和梦想正在重新生发。和善子晋、马兰兰一样，师生们在各自校园都感受着新变化、新气象。

在高关初级中学，功能俱全的四层教学楼拔地而起，学生坐在宽敞明亮的教室里开始新学期。

在大河家镇韩陕家小学，维修加固后的教学楼粉刷一新，操场上篮球队的队员正在给低年级学生做三步上篮的示范，新学期从“大手拉小手”开始。

……

“作为一名教师，我们更应该心怀感恩，只有你真切体会到珍惜、感激，才能更好的与幼儿相处，做好引导。”在鹭岛幼儿园，教师们提前一天就开展了“感恩”主题交流会，新学期从师德师风建设开始。

位于积石山县胡林家乡集中安置点的茁悦幼儿园里，教职工也是早早返校到岗，园长何倩倩一大早就带着老师们对校园和设备进行清洁和消毒。从教学玩具、桌椅板凳到区域物品，从地面、走廊到室外场地，全面消杀，做到细致清洁无死角。老师们还巧妙构思，创设班级环境，用彩笔、图画和各种创意小物件装点教室，为孩子们营造一个温馨、活泼、充满童真童趣的校园环境。

崭新的开始背后是各界力量的倾力付出。自进入“集中冲刺”阶段以来，积石山县从硬件保障、师资配备、周边环境治理等方面统筹谋划，扎实做好秋季开学准备工作，切实保障学校如期开学。

截至开学前，积石山县灾后恢复重建、新建的中小学和幼儿园已完成工程建设、设备配备、检查验收、环境整治、校外道路平整等工作，满足开学条件。

同时，积石山县完成15所新建学校领导班子配备工作，通过县内调剂、人才引进、特岗招录等方式，共配备教师473名；组织开展新招录教师岗前培训、教师能力提升及智慧教育平台应用培训，累计培训教师700人次。

“我们学校是新建的一所完全小学，设有42个教学班1890个学位。”城南小学副校长何淑花告诉记者，今年学校首次招一至五年级学生，学校软硬件设施均达到了开学条件。

强硬件、补师资……新校园孕育着新希望，激发着新活力。踏入全新的校园，积石山县师生的新学期，如约开启。

8月13日，省教育厅召开全省教育项目建设工作调度会，传达学习十四届省政府第59次常务会议精神，通报2024年教育为民实事项目及全省义务教育项目建设进度。省教育厅副厅长邓伟、副厅长党勤出席会议并讲话。

会议强调，实施“强县中”项目是落实省委、省政府决策部署的最直接体现，各地必须将项目建设工作摆在最突出位置来推进。要进一步强化责任担当，增强责任感和紧迫感，把思想和行动进一步统一到省委、省政府决策部署上来；要进一步加强组织领导，建立台账、责任到人、倒排工期，抢时间、促进度，确保到11月份完成项目既定目标任务，建设类项目至少完成主体建设，设施设备类项目必须安装配置到位。要进一步抓好督办问效，各项目县教育部门要扛牢主体责任，主要领导要靠前指挥、压茬推进，健全日报告、周调度、月考核和台账管理制度，对“强县中”项目实施包干联系推进和跟踪督办。省教育厅将对项目推进迟缓的市县教育行政部门主要领导进行约谈，并在全省教育系统进行通报。

会议要求，各地要全面查找短板弱项，剖析进展缓慢原因，逐项制定项目建设工期表，确保各项任务如期高质量完成。要统一思想、提高认识。进一步增强责任意识、民生意识，把项目建设作为解决人民群众“急难愁盼”的重要抓手来谋划、推进、落实，努力把教育项目打造成为民惠民的头号“民生工程”；要统筹协调、强化联动。持续提升项目谋划的精准度，扎实做好前期准备工作，主动与当地发改、自然资源、财政和住建等部门对接，着力解决项目推进过程中土地、申报、提级论证等困难和问题，形成合力优先支持教育项目建设的良好局面；要加强管理、优化流程。压实时间、进度、人员和管理等各环节责任，建立“进度单、提示单、问题单、整改单”的“四单”机制，强化闭环管理，确保按时高质量高效益完成项目建设工作；要倒排工期、抢抓进度。对项目分布、项目进度、任务分解、包抓领导等实行“挂图作业”，合理调配人材机力量，优化施工流程，提升建设进度；要确保安全、提升质量。持续开展风险隐患排查治理，对排查出的风险隐患，做到快速处置、快速整改、彻底消除；要加强现场督查力度、强化项目监理，逐月报表调度和季度大会调度，推动项目建设提速，落实项目建设全过程监管要求，坚决避免违规作业，确保项目建设质量。

会议强调，要进一步落实省教育厅党组关于教育项目建设有关要求，加快2024年中小学“强县中增学位建宿舍扩食堂”教育为民实事项目及全省义务教育项目建设进度。各市（州）、县（市、区）教育行政部门要进一步厚植为民情怀，加强督促调度，以更大力度、更高效率推进各项任务按时完成。

会上，兰州市、金昌市、白银市和甘南州教育局就“强县中”和义务教育项目推进中存在问题及下一步举措作了交流发言。

各市（州）、兰州新区及各县（市、区）教育行政部门分管领导及负责项目建设部门主要负责人在线上参会；省教育厅发展规划处、基础教育处主要负责人线下参加会议。