政府信息公开
为更好地提供政府信息公开服务,方便公民、法人和其他组织快速、准确地查找临夏回族自治州教育局依法公开的政府信息，根据《临夏回族自治州人民政府信息公开指南》等有关规定，我局结合实际编制了《临夏回族自治州教育局信息公开指南》(以下简称《指南》)。需要获得政府信息公开服务的公民、法人和其他组织，建议阅读《指南》。
一、主动公开
州教育局将属于主动公开范围的政府信息，依法在规定的时限内予以公开。
（一）公开内容
1.本机关的机构简介、法定职责、领导班子分工、内设机构、办公地址、办公时间、联系方式等情况；
2.州教育局规范性文件;
3.全州教育发展的规划、政策，重要工作部署及实施情况;
4.州教育局政府集中采购的项目、标准及实施情况;
5.教育行政许可的设定、调整和取消情况，行政许可事项及其法律依据、办事条件、办理程序、审批时限以及受理机构的联系方式，需要提交的全部材料目录、准予许可的决定等;
6.全州教育招生、考试、收费、资助等与公众切身利益密切相关的重要事项的政策;
7.教师招考、教师资格认定、教师职称评定等政策规定和实施情况；
8.全州性教育表彰奖励的有关情况;
9.全州教育系统突发公共事件的预警信息及应对情况;
10.法律、行政法规、规章规定应当公开的其他政府信息。
（二）公开形式
本单位主动公开的政府信息主要通过临夏回族自治州人民政府门户网站（https://jyj.linxia.gov.cn/）和临夏回族自治州教育局（https://jyj.linxia.gov.cn/jyj/index.html）网站及微信公众号（临夏回族自治州教育局）公开，同时结合新闻发布会、政府公报以及报刊、广播、电视等方式公开。
（三）公开时限
属于主动公开范围，以州教育局名义发布的政府信息，自该信息形成或者变更之日起20个工作日内予以公开。法律、法规对政府信息公开的期限另有规定的，从其规定。
二、依申请公开
公民、法人和其他组织需要我局主动公开以外的政府信息，可以向我局申请获取。
(一)申请方式
1.信函申请。申请人通过信函方式提出申请的，应当在信封的显著位置标注“政府信息公开申请”字样，将申请邮寄至甘肃省临夏市西关路132号（临夏回族自治州教育局）。
2.当面申请。申请人可以到受理地点当面提出申请。
3.互联网申请。申请人可通过临夏回族自治州人民政府网“政府信息公开”栏目下“依申请公开”子栏目在线提交申请。
注：以上途径公民须提供本人身份证复印件；法人和其他组织须提供组织机构代码证复印件或营业执照复印件。
(二)受理机构
受理机构：临夏回族自治州教育局办公室415室；
办公地址：临夏市西关路132号；
邮编：731100；
办公时间：工作日的8：30－12：00，2：30－18：00；
电话：0930-6214328；
传真：0930-6224951。
（三）申请的受理
申请人依法提出的申请，符合《条例》及其他有关法律、法规规定的，受理机构应当予以受理；受理机构自接收到申请人书面申请之日起即为受理；受理机构收到申请人提交的《申请表》后应即时登记，并做出相应处理。
（四）申请的答复
1.答复的期限。受理机构收到政府信息公开申请，能够当场答复的，应当场予以答复；不能当场答复的，自双方确认收到申请书之日起20个工作日内予以答复；如需延长答复期限的，应告知申请人。延长答复的期限最长不超过20个工作日。申请公开的政府信息涉及第三方权益的，受理机构征求第三方意见所需时间不计算在前述期限内。
2.对申请公开的政府信息，受理机构将根据情况分别作出下列答复：
（1）已经主动公开的，告知申请人获取该政府信息的方式、途径；
（2）可以公开的，向申请人提供该政府信息，或者告知申请人获取该政府信息的方式、途径和时间；
（3）不予公开范围的，应当告知申请人并说明理由；
（4）依法不属于本行政机关公开或者该政府信息不存在的，应当告知申请人，对能够确定该政府信息的公开机关的，应当告知申请人该行政机关的名称、联系方式；对不能够确定该政府信息公开机关的，应当告知申请人向政府信息公开工作主管部门咨询；
（5）申请内容不明确的，行政机关应当给予指导和释明，并自收到申请之日起7个工作日内一次性告知申请人作出补正，说明需要补正的事项和合理的补正期限，答复期限自行政机关收到补正的申请之日起计算，申请人无正当理由逾期不补正的，视为放弃申请，行政机关不再处理该政府信息公开申请；
（6）申请人以政府信息公开申请的形式进行信访、投诉、举报等活动，行政机关应当告知申请人不作为政府信息公开申请处理并可以告知通过相应渠道提出；
（7）行政机关的内部事务信息，包括人事管理、后勤管理、内部工作流程等方面的信息，可以不予公开。行政机关在履行行政管理职能过程中形成的讨论记录、过程稿、磋商信函、请示报告等过程性信息以及行政执法案卷信息，可以不予公开。
3.答复的方式。按照申请人在《申请表》中的要求，受理机构可以提供纸质文本、电子邮件等形式的政府信息，并可以通过自行领取、信函、传真、电子邮件等方式答复。
4.费用。受理机构依申请提供政府信息，一般不收取费用。但申请人申请公开政府信息的数量、频次明显超过合理范围的，受理机构将收取适当费用。依据《国务院办公厅关于印发<政府信息公开信息处理费管理办法>的通知》（国办函〔2020〕109号）执行。
三、监督和保障
公民、法人或者其他组织认为行政机关在政府信息公开工作中侵犯其合法权益的，可以向上一级行政机关或者政府信息公开工作主管部门投诉、举报，也可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。
1.临夏回族自治州人民政府信息公开工作主管部门
单位名称：临夏回族自治州人民政府办公室
联系电话：0930-6221011（兼传真）
通信地址：临夏市红园路8号
邮政编码：731100
2.行政复议
单位名称：临夏回族自治州人民政府
联系电话：0930-6214308
通讯地址：临夏市红园路8号
邮政编码：731100
3.行政诉讼
单位名称：永靖县人民法院
联系电话：0930-8831276
通讯地址：甘肃省永靖县刘家峡镇富民路（无门牌号）
邮政编码：731600
一、《行动计划》出台的背景是什么？
党中央、国务院高度重视人工智能对教育的深刻影响。习近平总书记指出，要注重运用人工智能助力教育变革，并强调推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出促进人工智能助力教育变革，《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》提出推行更富成效的学习方式，加强人工智能人才队伍建设。为深入贯彻落实国家和甘肃省“人工智能+”行动决策部署，对标教育部等五部门《“人工智能+教育”行动计划》（教科信〔2026〕1号）要求，有效破解当前教育领域人工智能通识教育体系尚未健全、智能基础设施支撑能力不足、人才培养与产业智能化转型需求适配度不高等改革发展瓶颈，通过以人工智能牵引带动教育数字化战略行动，助推教育现代化实验区建设，“变轨超车”加快教育数智化转型、构建高质量教育体系，制定本计划。
二、《行动计划》提出的总体目标是什么？
到2028年，建成全学段衔接的人工智能通识教育课程与教材体系，建设2个以上市州全域试点、45个以上国家和省级人工智能教育基地校、1000个以上“人工智能+教育”典型应用场景案例，支撑学校教育、科技创新、教师发展、教育治理等重点场域，依托国家“东数西算”枢纽节点强化算力供给、数据治理与发展赋能。到2030年，省级教育专网带宽提升至40G，算力云资源不少于100P，人工智能在促进个性化学习、教师专业成长、教育治理等方面的支撑作用进一步显现，师生人工智能素养明显提升，教师人机协同教学基本实现全覆盖，学生智能学伴应用基本实现常态化，建成西部乃至全国有影响力的“人工智能+教育”示范区。
三、《行动计划》部署了哪些重点任务？
《行动计划》坚持育人为本、素养为先、应用驱动、智能向善、开放共享，紧扣教育公平与质量提升两大核心，以人工智能与教育教学深度融合为主线，推动人工智能与教、学、研、管、评全要素融合、全过程贯通，加速构建人机协同、虚实结合、泛在可及的智慧教育新形态，提出五个方面15条措施。
（一）实施人工智能通识教育与素质养成行动。从2027年秋季学期起，小学中高年级、初中及高中每学年人工智能相关课时不低于8课时，实现通识教育覆盖全省中小学；高等教育建设10门左右省级通识课，覆盖所有专业学生；职业教育全学段开设通识课程。推动人工智能双师协同教学，每年线上开展10000名以上青年教师“AI课堂教学能力智能诊断”，“十五五”时期省级认定数智化引领导师500人左右、组建专家指导团队15个以上。各地各校探索建立“过程记录+能力认证+成果展示”三位一体评价机制，将人工智能素养纳入学生综合素质数字评价档案，举办甘肃省科创大赛、AI创新挑战赛等品牌赛事，每年参赛学生不少于3万人。
（二）实施优势学科专业交叉与科技攻关行动。“十五五”时期全省高校增设20个左右人工智能相关学科专业，升级改造200个左右人工智能特色专业，建设200门左右省级智慧课程。支持人工智能深度赋能教育学、草学、交通运输工程、材料科学与工程、简牍学等优势特色学科，建设智能建造、智能交通、智慧草业、教育智能治理等交叉平台。建强现有重点实验室和科研基地，支持校企联合创建人工智能领域创新平台，围绕新能源、新材料、装备制造等重点产业培育产业化示范项目。探索“科技+产业+金融”协同投入机制，加快高校人工智能科技成果在企业转化应用。
（三）实施人才培养精准适配优化行动。将人工智能作为高校公共基础必修课或指定选修课，支持有条件的高校设立人工智能相关辅修专业、微专业，开发数字教材，共建虚拟仿真实验室。依托国家就业大数据平台，完善“人才需求—专业设置—招生就业”联动预警与动态调整机制，建设智能化就业服务系统。依托“一带一路”高校联盟、孔子学院、培黎工坊等平台开展国际交流合作，提升中华文化国际传播能力和国际中文教育数字化发展水平。
（四）实施环境条件攻坚突破行动。主动融入“东数西算”建设体系，布局“超算+智算”融合的省级教育算力平台，完善“云-网-边-端”一体化基础设施，推进智慧教室建设和传统教室智能化升级。支持初中、高中购置人工智能领域实验仪器设备，支持高等院校建设教学科研用房，更新实训教学与科研仪器设备，建设产教融合实习实训基地。依托大学科技园培育教育领域人工智能企业，遴选推广典型应用场景。
（五）实施教育治理数智赋能行动。依托省级教育数智中心建设教育“智能大脑”，运用人工智能辅助学校布局、学位供给、师资编制等教育资源配置决策。推动人工智能在考试招生、学籍管理、教师发展、经费监管等领域应用，实现关键业务全流程智能化办理。建强省教育厅安全管理与应急指挥平台，提升校园安全风险监测预警能力，规范人工智能应用进校园备案管理，保障技术安全、数据安全、内容安全、算法安全和伦理安全。
四、《行动计划》有哪些特点？
一是目标措施具体。《行动计划》立足实际，着眼“十五五”时期全省“人工智能+教育”长远发展，明确2028年、2030年两个阶段目标和15条具体措施，详细规划了今后一个时期全省“人工智能+教育”做什么、怎么做及时限目标，为以人工智能为牵引带动教育数字化战略行动助推教育现代化实验区建设、“变轨超车”加快构建高质量教育体系提供指引。
二是注重政策衔接。近年来，省教育厅高度重视人工智能与教育教学融合发展，大力推进人工智能与有关学段和领域的融通融汇，先后出台了人工智能赋能基础教育、高等教育、教师发展等实施方案并取得阶段性成效。《行动计划》结合国家、省上最新文件精神，对以上方案的引领性、关键性、战略性举措进行了全面总结、创新凝练、系统集成和实践发展，形成覆盖全学段、全要素、全流程的制度安排和政策措施。
三是强化典型引路。《行动计划》印发后，省教育厅将定期分批公布全省“人工智能+教育”典型应用场景案例，涵盖基础教育、职业教育、高等教育和教师素养等主要学段和领域，集中体现我省“人工智能+教育”的生动实践、丰富场景和现实成果，对全省“人工智能+教育”发展提供可复制、可借鉴的“身边案例”。
五、如何抓好《行动计划》贯彻落实
一是加强组织领导。省教育厅、省发展改革委、省工信厅、省科技厅、省大数据中心等部门强化“人工智能+教育”协调配合和协同推进。省教育厅网信领导小组统筹推动“人工智能+教育”行动计划。各地各校参照相应工作机制，明确责任分工，确保各项任务落地落实。
二是强化经费保障。统筹义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金、改善普通高中办学条件专项资金、“强县中”专项资金、高校改革发展专项资金等，对“人工智能+教育”给予支持，保障相关教学科研场地、设备与数据资源建设。
三是完善长效机制。建立人工智能教学成效动态监测机制，将人工智能教育应用成效纳入地方政府履行教育职责督导评价指标，强化考核评价结果在资源配置、项目立项、经费分配等方面的运用，形成全省上下协同、持续推进的工作格局。
一、《措施》出台的背景和意义
为持续整治教育领域形式主义、扎实推进基层减负工作，破解中小学教师非教学负担过重问题，我省立足全省基础教育发展实际，在现有教师减负制度基础上出台《深入落实中小学教师减负规定切实做好减负赋能工作的十二项措施》。本次《措施》聚焦中小学教师非教育教学负担痛点堵点，细化刚性管控标准、健全长效治理机制，是规范教育管理、优化从教环境的重要制度补充。该《措施》的贯彻执行能够有效厘清教师履职边界，剥离无效冗余事务，推动教师回归教书育人主责主业，切实保障教师合法权益、缓解职业压力，增强教师职业归属感与幸福感，持续优化教育政治生态，凝聚全社会尊师重教共识，为建设高素质专业化教师队伍、推动全省基础教育高质量发展筑牢坚实师资基础。
二、《措施》的主要内容
《措施》坚持问题导向、系统治理，围绕教师非教学负担突出问题，梳理形成十二项精准管控举措，构建全方位、规范化的减负治理体系。核心聚焦四大重点领域精准发力，一是从严规范行政事务，严格文件发文审核、督检评考清单备案、统计填报归口审批和入校调研准入管理，杜绝重复督查、过度留痕、层层加码等形式主义负担；二是严控非教学事务进校园，实行社会事务进校园白名单总量管控，严格限定进校园活动频次，严禁向教师强行摊派各类非教育教学任务；三是优化教师管理服务，从严管控教师违规抽调借用行为，规范社会考试承接和教师培训安排，科学优化校园值班值守模式，切实减少无效事务负担；四是健全长效保障机制，深化数字化赋能减负、规范教育政务应用管理，强化课后服务教师权益保障，完善减负监测、投诉举报和多部门协同监管机制，全方位实现为教师精准松绑、为教育提质增效的工作目标。
三、如何抓好《措施》贯彻落实
减轻中小学教师非教育教学负担是落实立德树人根本任务、整治教育形式主义的关键举措。指导各地各校深入学习国家及我省教师减负相关政策文件精神，深刻认识教师减负对弘扬“教育家精神”、建强教师队伍的重要意义，切实提升思想、政治和行动自觉。督促各级教育部门立足职能职责，在当地党委政府统一领导下，健全跨部门协同联动机制，厘清工作职责边界，凝聚工作合力，杜绝随意摊派任务、层层加码等问题。健全问题处置机制，畅通线上线下投诉举报渠道，落实“接诉即办”机制，对违规加重教师负担问题实行台账化督办、闭环式整改，以刚性监督保障政策落地。同时，坚持减负不减质，强化教师思想引领，引导教师坚守育人初心、深耕教学主业，统筹推进减负与提质双向发力，持续优化教育生态，赋能全省教育事业高质量发展。
一、《实施方案》出台背景
人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，正深刻重构教育生态。习近平总书记在上海考察时关于人工智能的重要讲话重要指示精神，为中小学人工智能教育发展指明了方向。教育部先后印发了《关于加强中小学人工智能教育的通知》《加快推进教育数字化的意见》等政策文件，对人工智能与基础教育融合创新提出了明确要求。
当前，甘肃基础教育正处于高质量发展的关键阶段，为积极响应国家教育数字化战略行动，强化人工智能在基础教育中的应用，省教育厅研究制定了《人工智能赋能甘肃基础教育实施方案（2025－2030年）》，旨在构建中小学人工智能教育新生态，全面提升师生人工智能素养，培育学生创新思维与实践能力，为全省基础教育高质量发展注入新动能。
二、《实施方案》重点任务
《实施方案》围绕人工智能与基础教育深度融合的核心目标，明确了7大行动、22项具体任务，重点聚焦以下关键领域：
（一）系统化课程体系构建行动。科学设计分层递进的人工智能通识教育内容，严格落实国家课程中的人工智能教育要求，丰富拓展校本课程，将人工智能教育融入课后服务、社团活动、研学实践等育人环节，构建上下贯通、横向融合的课程体系。
（二）人工智能教育基础建设行动。依托甘肃教育数智中心、中小学智慧教育平台，建强支持服务体系和基础服务平台；推进学校人工智能实验室建设与数字化设施升级，整合高校、科研院所、企业等社会资源，搭建特色应用场景。
（三）人工智能教师队伍建设行动。将人工智能教学能力纳入教师培训体系，开展学校管理者、骨干教师专项培训；通过公开招聘、人才引进等方式充实专职教师队伍，组建专家指导委员会和校外导师团队，提供专业支撑。
（四）人工智能赋能育人实践行动。推动人工智能技术赋能“五育”融合发展，助力学生身心健康成长，构建家校社协同育人“教联体”；加强拔尖创新人才早期培养，打造竞技比赛品牌，支持学生参与科研实践。
（五）常态化教学教研与评价行动。探索创新教学方法，强化智能助教助学应用，提升教学实效与教师工作效率；将人工智能教育纳入常态化教研，利用技术优化教育评价，推动学生增值评价和综合素质评价。
（六）人工智能教育展示推广行动。培育30个省级人工智能教育基地，打造实验区、实验校示范标杆；开展案例和应用场景征集评选，组建实验学校联盟，举办科技节、创新展评等交流活动。
（七）人工智能安全伦理规范行动。强化数据安全与隐私保护教育，防范过度依赖、AI幻觉等风险；开展人工智能伦理普及教育，提升师生科技伦理意识，引导技术向善应用。
三、《实施方案》总体目标
通过实施本方案，加快推进人工智能与中小学教育教学深度融合，加强人工智能在教、学、研、管、评等各方面的应用，全面提升师生人工智能素养，培育学生创新思维与实践能力，到2030年，构建起中小学人工智能教育新生态，赋能全省基础教育高质量发展。
四、《实施方案》保障措施
为确保《实施方案》落地见效，明确以下保障措施：
一是强化经费保障。各地各校切实落实财政经费可用于购买信息化资源和服务的政策，加大人工智能教育经费投入，保障基地建设、课程开发、软硬件配置、教学实践等工作开展。鼓励社会力量参与，引导企业和社会组织捐赠，形成多元投入机制。二是健全考核评价。将中小学人工智能教育开展情况纳入教育教学常规考核和质量评估范围，定期开展质量监测评价，强化评估结果运用，压实各级教育行政部门和学校的主体责任。三是筑牢安全防线。全面落实网络与信息安全工作责任制，建立风险防范机制，加强算力资源、数据资源的安全防护。规范人工智能产品和服务选用，确保数据使用、知识产权保护等符合法律法规要求。四是加强宣传引导。加大人工智能教育政策、典型案例和实践成果的宣传推广力度，搭建家校社协同交流平台，引导学生在生活中感知技术、提升素养，营造全社会广泛支持、积极参与人工智能赋能基础教育发展的良好氛围。
政策：甘肃省教育厅关于印发《人工智能赋能甘肃基础教育实施方案（2025-2030 年）》的通知
近日，甘肃省教育厅印发了《义务教育阳光招生专项行动（2025）实施方案》（以下简称《实施方案》），现将有关情况解读如下：
1.出台《实施方案》的背景是什么？
义务教育招生入学的公平公正，关系学生切身利益，是中央关心、群众关切、社会关注的重大民生工作。为深入贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，教育部在2024年实施义务教育阳光招生专项行动的基础上，决定持续开展义务教育阳光招生专项行动（2025）。为推动专项行动在我省落实落地，结合我省实际，省教育厅印发了《实施方案》。通过专项行动，进一步整治“暗箱操作”和“掐尖招生”行为，严格管控试点实验项目等特定类型招生，严肃查处招生入学环节不正之风和腐败问题，持续提高义务教育招生入学工作规范化、科学化、制度化水平，不断健全公平入学长效机制，维护良好教育生态，切实减轻学生及家长教育焦虑，进一步提高人民群众教育获得感，服务教育强省建设。
2.专项行动有哪些重点内容？
专项行动部署了七项重点任务。一是严格实行就近入学政策。健全常住学龄人口变化监测预警制度。科学合理划定学校招生片区，片区内登记报名人数超过学校招生计划或学校实际办学承载能力的，按照已公示明确的规则录取，未录取的学生需在相邻片区就近协调安排入学。实施多校划片和小升初对口直升的，应提前向社会公布相关政策要求。二是严格落实免试入学要求。义务教育学校不得通过文化课考试、测试等方式选拔学生。入学后实行均衡编班，严禁公民办学校混合招生和混合编班，不得设立或变相设立重点班、快慢班。严禁以不正当手段招揽生源、传播虚假招生信息、违规组织招生、扰乱招生秩序，严禁以“校园开放日”等名义进行违规招生宣传或考察学生、家长。三是严格管控特定类型招生。各类人才培养改革试点实验项目以及外语、体育、艺术等特定类型招生全面实行省级审核制度。全面清理未经省级审核同意的特定类型招生项目，市、县不得自行批准学校开展特定类型招生。青少年足球、篮球、排球人才培养改革试点地区和学校要严格按照规定招生。四是严格规范民办学校招生。严格落实义务教育“公民同招”全覆盖，民办学校在审批区域内招生，报名人数超过招生计划的实行电脑随机录取。对2024年出现违规招生的民办学校，要依法依规核减招生计划。对有停办风险的民办学校，属地教育行政部门要提前预警并做好学生安置预案。五是落实流动儿童入学保障。全面落实“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女义务教育入学政策，推动符合条件的农业转移人口随迁子女义务教育享有同迁入地户籍人口同等权利，不断提高随迁子女在公办学校就读比例。六是强化特殊群体支持措施。常态化开展控辍保学，加强农村留守儿童、事实无人抚养儿童、孤儿、家庭经济困难学生等群体关爱帮扶和教育资助，确保应入尽入。对烈士子女等各类符合政策规定的优抚对象要依法依规落实好教育优待政策。市、县要在招生中明确本地区多孩子女义务教育同校就读和长幼随学政策。七是落实“教育入学一件事”要求。完善本地义务教育招生入学工作方案，优化入学流程、精简证明材料。以数字化赋能招生入学工作，加快实现报名、材料审核、录取“线上一网通办”。提升线下办理服务水平，推进“线下只进一门”。2025年全省小学入学报名全面实现在线招生，同时推进兰州新区、皋兰县等15个县（市、区）试点使用“小升初”招生系统在线招生。
3.如何有效实施专项行动？
《实施方案》提出了专项行动四项工作要求。一是加强组织领导。各地教育行政部门要加强工作部署，将专项行动各项要求落实到今年的义务教育招生工作中，细化工作要求，压实地方责任，形成严抓严管的工作态势。二是接受社会监督。各地教育行政部门要畅通举报投诉受理渠道，县级教育行政部门要设立专门的招生入学热线并主动公开，省教育厅统一向社会公布市县级举报投诉受理渠道信息。三是严肃追责问责。各地教育行政部门要严肃招生纪律，会同纪检监察等部门加强招生过程监管，加大违规行为查处力度。四是积极宣传引导。各地要加强招生入学政策热点问题的宣传解读，引导家长形成合理就学预期。
来源：厅基教处
政策：甘肃省教育厅关于印发《甘肃省义务教育阳光招生专项行动（2025）实施方案》的通知
一、《实施方案》出台背景
习近平总书记指出：“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的‘头雁’效应”“加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题”。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，明确要求促进人工智能助力教育变革。2025年全国教育工作会议提出，要持续推进国家教育数字化战略，助力教育教学深层次变革。当前，人工智能正在深刻重构教育生态，人工智能与高等教育的深度融合是高等教育改革发展的必然趋势。为深入贯彻习近平总书记关于发展人工智能的重要论述，积极响应国家教育数字化战略行动，全面推进新时代振兴中西部高等教育改革先行区建设，省教育厅制定了《人工智能赋能甘肃高等教育实施方案》，推动人工智能与高等教育深度融合，加快甘肃高等教育高质量发展。
二、《实施方案》重点任务
《实施方案》包括总体要求、提升数智化管理服务效能、创新人才培养体系、深化人工智能助教助学改革、提升全员数字素养与技能、优化人工智能科技创新体系、深化数智赋能开放共享和组织保障等八个方面；确定了构建高等教育大模型、加强智慧校园建设、革新人才培养体系、优化学科专业布局结构、构建人工智能课程体系、开发人工智能领域高质量教材、重构实践教学新体系、打造教师教学新范式、改革学生学习模式、建立智能化评价体系、增强数智领导力、提升教师数字素养、培养学生数字素养、推动人工智能核心关键技术创新、建设人工智能科技创新平台、加强高校协作共享、深化国际交流合作等17项重点任务。
三、《实施方案》总体目标
《实施方案》明确了2027年和2035年人工智能赋能高等教育建设目标。到2027年，增设20个左右人工智能相关学科专业，升级改造200个左右特色专业，建设10门左右省级人工智能通识课，人工智能通识课覆盖所有专业学生，建设200门左右省级智慧课程，探索建设人工智能特色型学院，遴选一批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，形成一批“人工智能+”高等教育教学成果，全面推进智慧校园。建设到2035年，形成“交叉融合、校企协同、区域联动”的人工智能教育生态圈，高等教育服务甘肃高质量发展的能力显著增强，建成西部人工智能教育创新高地。
四、《实施方案》组织保障
《实施方案》着眼新理念引领，立足人才培养根本，聚焦人工智能在高校管理服务、人才培养、教学改革、科研创新、开放共享等方面的具体应用，切实助力高校高质量发展。一是加强组织领导，明确职责分工。切实发挥网络安全和信息化领导小组的作用，明确高校主体责任，明确部门职责，形成上下贯通、协同高效的组织体系。二是加大政策支持，优化资源配置。加大人工智能赋能高等教育经费投入，引导社会资源参与，构建校企共建机制，依托国家级、省级创新平台，探索人才培养创新模式，推进人工智能智库建设。三是强化技术保障，做好风险防控。做好算力资源、数据资源的网络安全和数据安全防护，建立数据共享平台，构建AI教育工具的评估与反馈机制，加强人工智能伦理教育，确保师生信息安全。四是深化宣传引导，营造发展氛围。广泛宣传推广“人工智能+高等教育”应用场景典型案例和教学成果；定期举办人工智能学术会议，加强对高校人工智能重大科技成果的宣传和推广，营造全社会广泛支持人工智能赋能高等教育发展的良好氛围。
来源：高教处
政策：甘肃省教育厅关于印发《人工智能赋能 甘肃高等教育实施方案》的通知
一、《若干措施》出台的背景
2024年教师节前夕，党中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，对弘扬教育家精神，培养造就高素质专业化教师队伍作出全面系统部署。为深入贯彻《意见》要求，认真落实全国、全省教育大会精神，强化教育家精神引领，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，省教育厅等13部门制定《甘肃省贯彻落实<中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见>的若干措施》，结合我省实际对抓好新时代教师队伍建设提出具体落实举措措施和要求。
二、《若干措施》的目标任务
《若干措施》的目标任务是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和对教师队伍建设的重要讲话重要指示批示精神，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实全国、全省教育大会的部署要求，把加强教师队伍建设作为一项基础性工作抓实抓好，以“教育家精神”为引领，打造支撑教育强国、教育强省的高素质专业化教师队伍。
三、《若干措施》实施的重点工作
《若干措施》提出了加强新时代高素质专业化教师队伍建设的“五大工程”。一是实施“凝心铸魂”工程，提出了全面加强教师队伍思想政治建设2项措施，坚持党建引领，加强思想政治建设。二是实施“精神淬炼”工程，提出了培育弘扬高尚师德的4项措施，加强师德考评，突出规则意识，注重典型示范，坚守师德底线。三是实施“提质培优”工程，提出了着力提升教师专业素养的5项措施，办好师范院校和师范专业，提升培养层次，提高教师教书育人能力，统筹教师资源配置与管理，营造教师发展良好氛围。四是实施“利师沁心”工程，提出了提高教师综合保障服务能力的2项措施，加强教师待遇保障，维护教师合法权益。五是实施“浸润奋进”工程，提出了弘扬尊师重教社会风尚的2项措施，加强教师正向激励，加强教师工作宣传。
四、《若干措施》的工作保障
《若干措施》对各地各校抓好新时代教师队伍建设提出了明确要求。一是加强组织领导。始终把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域。二是强化经费编制保障。进一步健全完善教师队伍建设保障的长效机制，严格落实各项教师待遇保障政策。三是结合实际抓好贯彻落实。明确了到2027年和2035年的工作目标要求。
政策：甘肃省教育厅等13部门印发《甘肃省贯彻落实<中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见>的若干措施》的通知